| LEADER |
04389nam a2200337 4500 |
| 001 |
1527461 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 604907
|a العنزي، حمده عائض رحيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج قائم على عادات العقل في تنمية التفكير الناقد وحل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف مختلفات دافعية الإنجاز بمقرر حقوق الإنسان في الإسلام
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of A Program Based on Habits of Mind on Developing Critical Thinking and Problem Solving Among Female Students at Al-Jouf University with Different Fulfilment Motivation Levels in Human Rights in Islam Course
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 147
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13531
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن أثر برنامج قائم على عادات العقل في تنمية التفكير الناقد وحل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف مختلفات دافعية التحصيل بمقرر حقوق الإنسان في الإسلام، وتكون أفراد الدراسة من (60) طالبة من طالبات كلية العلوم الإدارية والإنسانية بجامعة الجوف للعام الدراسي 2015/ 2016 ممن يدرسن مقرر حقوق الإنسان في الإسلام، وجرى تعيين الطالبات عشوائيا في مجموعة تجريبية مكونة من (30) طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (30) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار للتفكير الناقد واختبار حل المشكلات ومقياس دافعية التحصيل، وجرى التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وجرى تطبيق برنامج قائم على عادات العقل في تدريس مقرر حقوق الإنسان في الإسلام على المجموعة التجريبية، في حين درست المجموعة الضابطة نفس المقرر بالبرنامج الاعتيادي، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) لكل من البرنامج القائم على عادات العقل ودافعية الإنجاز على تنمية مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف اللواتي درسن مقرر حقوق الإنسان في الإسلام، وعدم وجود أثر للتفاعل بين البرنامج القائم على عادات العقل ودافعية التحصيل على تنمية مهارات التفكير الناقد. في حين وجد أثر للتفاعل بين البرنامج القائم على عادات العقل ودافعية الإنجاز على حل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف اللواتي درسن مقرر حقوق الإنسان في الإسلام لصالح الطالبات ذوات الدافعية المرتفعة. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بتوظيف عادات العقل في تدريس مقررات ومباحث التربية الإسلامية في الجامعات.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الحديثة
|a التفكير الناقد
|a التفكير الإبداعي
|a طللبة الجامعات
|
| 700 |
|
|
|a الدولات، عدنان سالم فلاح
|g Al-Doulat, Adnan Salem
|e مشرف
|9 108140
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13531-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1126475
|d 1126475
|
