ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعات الأردنية في تنمية...>الوصف

دور الجامعات الأردنية في تنمية المهارات البحثية لدى طلبة الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: The Jordanian Universities Role in Developing Research Skills of Graduate Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: خطايبة، غدير صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khataybeh, Ghadeer Salih Ahmad
مؤلفين آخرين: صالح، علي محمد جبران (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نوفمبر / ربيع الأول
الصفحات: 791 - 820
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1126488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | التعليم الجامعي | طلبة الدراسات العليا | البحث العلمي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | الجامعات الأردنية | تنمية | المهارات البحثية | Role | Jordanian Universities | Developing | Research Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن دور الجامعات الأردنية في تنمية المهارات البحثية لدى طلبة الدراسات العليا، في ضوء المتغيرات التالية (الجنس، والبرنامج الدراسي، ونوع الجامعة، ونوع الكلية)، وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (450) طالبًا وطالبة من طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية، وتمثلت أداة الدراسة باستبانة مكونة من أربعة مجالات (عمادة البحث العلمي، والإشراف الأكاديمي، وتدريس المساقات الأكاديمية البحثية، والبيئة البحثية الجامعية)، موزعة على (33) فقرة، بعد التأكد من إجراءات صدقها وثباتها؛ وذلك للحصول على نتائج الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ دور الجامعات الأردنية في تنمية المهارات البحثية لدى طلبة الدراسات العليا جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.99) عند مستوى الدلالة (0.05≥ α)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تُعزى لمتغير الجنس باستثناء مجال تدريس المساقات الأكاديمية البحثية ومجال البيئة البحثية الجامعية ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تُعزى لمتغير البرنامج الدراسي ومتغير نوع الكلية وللمجالات جميعها، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تُعزى لمتغير نوع الجامعة باستثناء مجال عمادة البحث العلمي ولصالح الجامعات الخاصة، وأوصت الدراسة بضرورة تركيز المساقات البحثية والإحصائية على الجانب العملي التطبيقي، وتعليم الطلبة على استخدام البرامج الإحصائية الضرورية لهم وكيفية الحصول على المعلومات من قواعد البحث وغيرها.

The study aims to reveal The Jordanian universities role in developing research skills of graduate students, from their perspective, and knowing the effect of variables (gender, courses, university types and faculty type) on the Jordanian universities role in the developing research skills of graduate students, from their perspective. The study sample consists of (450) graduate student in the Jordanian Universities, the outcomes of the study depends on a questioner consists of four fields, asking for the participants opinions to reveal the Jordanian universities role in the developing research skills of graduate students, from their perspective. The study came up with that the Jordanian universities role in the developing research skills of graduate students, from their perspective comes with middle degree with mean average (2.99) and there is no statistical significant differences between averages of sample members estimates attributed to gender variable except in the field of academic research course and in the field of university research environment and in favor of males, and there is no statistical significant differences between averages of sample members estimates attributed to courses variable, faculty variable and all fields, and there is no statistical significant differences between means of sample members estimates attributed to university variable except in the field of Scientific Research Deanship and in favor of private university. One of the most prominent recommendations is adoption special training programs of research skills for graduate students and as a requirement of obtaining a certificate.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.