ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية جدول التعلم "K-W-L" على التحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض المهارات الهجومية في رياضة كرة اليد

المصدر: مجلة علوم الرياضة وتطبيقات التربية البدنية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية الرياضية بقنا
المؤلف الرئيسي: أحمد، الشريف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Al-Sharef Mohamed
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 267 - 302
ISSN: 2314-8705
رقم MD: 1126620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية جدول التعلم (K-W-L) على التحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض المهارات الهجومية في رياضة كرة اليد. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم استراتيجية جدول التعلم (K-W-L)، والتحصيل المعرفي، والمهارات الهجومية في رياضة كرة اليد. واعتمد البحث على المنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مجموعة من الأدوات والأجهزة منها، جهاز الرستاميتر، والميزان الطبي، والديناموميتر، وشريط القياس، ومقاعد سويدية، وأقماع، وساعة إيقاف، ومجموعة من الاختبارات شملت اختبار التحصيل المعرفي، ومجموعة من الاختبارات البدنية، والاختبارات المهارية. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لصالح متوسط القياس البعدي في اختبار التحصيل المعرفي والاختبارات المهارية للمجموعة التجريبية. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة تطبيق استراتيجيات ما وراء المعرفة في تعلم الجوانب النظرية والعملية المختلفة بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2314-8705

عناصر مشابهة