ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف تقنية الواقع الاف...>الوصف

فاعلية توظيف تقنية الواقع الافتراضي VR في المواد الاجتماعية في تنمية حب التعلم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employing Virtual Reality Technique VR in Social Subjects in Developing a Love of Learning among Female Eighth Graders in Gaz
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عقل، مجدي سعيد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aqel, Magdy Said
مؤلفين آخرين: العالم، تسنيم مصطفى محمد (م. مشارك) , العمراني، منى حسن الجعفري (م. مشارك) , أبو عودة، عبدالرحمن محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 201 - 214
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1126746
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | تقنية الواقع الافتراضي | العلوم الاجتماعية | الدافعية للتعلم | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | الواقع الافتراضي | حب التعلم | المعالم الأثرية | Effectiveness | Virtual Reality | Love of Learning | Archaeological Sites
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية توظيف تقنية الواقع الافتراضي في المواد الاجتماعية لتنمية حب التعلم لدى طالبات الثامن الأساسي بغزة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة البحث (32) طالبة من طالبات الصف الثامن في مدرسة الزيتون بغزة، وتم تطبيق مقياس حب التعلم على عينة البحث، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (=0.01) بين متوسطات درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس حب التعلم لصالح التطبيق البعدي، ومن أهم توصيات الدراسة ضرورة استخدام تقنية الواقع الافتراضي لتنمية حب التعلم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي، وتوجيه اهتمام الباحثين والمختصين في مجال المناهج وطرق تدريس المواد الاجتماعية إلى توظيف تقنية الواقع الافتراضي في تدريس المواد الاجتماعية.

The study aimed to investigate the effectiveness of using Virtual reality technology in social subjects to develop Love of learning among the 8th grade female students in Gaza, the researcher used the quasi- experimental method. The sample consisted of 32 students from 8th grade at the Al-Zaitoon School in Gaza, the study tool was a scale of love of learning. The results showed that there were statistically significant differences at the level of (0.01 = α) between the grades of students in the pre- and post-application in scale of love of learning in favor of the post-application, based on this result the most important recommendations of the study is the need to use the software to develop the love of learning among the eighth grade students, and to draw the attention of researchers and specialists in the field of curriculum and methods of teaching social subjects to use virtual reality technology in teaching of social subjects.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.