ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعليم الإلكتروني والم...>الوصف

فاعلية التعليم الإلكتروني والمدمج في تنمية مهارات إنتاج الصحف الإلكترونية المدرسية لدي طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of E-Learning Integrated in the development of Skills of the Production of Electronic School Newspapers for Educational Media Students in Faculties of Specific Education: Experimental Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: زقزوق، عبدالخالق إبراهيم عبدالخالق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zakzouk, Abdel-Khalik Ibrahim Abdel-Khalik
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 81 - 127
DOI: 10.21608/JOA.2020.147796
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 1126775
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | العملية التعليمية | التعليم الرقمي | الصحف المدرسية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني والمدمج | الصحف الإلكترونية المدرسية | الإعلام التربوي | E-Learning Integrated | Electronic School Newspapers | Educational Media Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إعداد قائمة بمهارات إنتاج الصحف الإلكترونية المدرسية لدي طلاب الإعلام التربوي، والتعرف على فاعلية أسلوب التعليم الإلكتروني على كل من: (تحصيل الجانب المعرفي لمهارات إنتاج الصحف الإلكترونية المدرسية-تنمية الجانب الأدائي لمهارات إنتاج الصحف الإلكترونية المدرسية)؛ لدى طلاب الإعلام التربوي، واهتمت الدراسة بزيادة فرص؟ أداء طلاب الإعلام لمهارات إنتاج الصحف الإلكترونية المدرسية، وتغيير الوضع الحالي لتدريب طلاب الإعلام التربوي على المهارات السلمية إلى وضع أفضل تحقيقا لأهداف العملية التعليمية، وتكمن مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي ما فاعلية التعليم الإلكتروني والمدمج في تنمية مهارات إنتاج الصحف الإلكترونية المدرسية لدى طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية؟، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، واستخدمت الدراسة أداة: اختبار تحصيلي لقياس مهارات إنتاج الصحف الإلكترونية المدرسية لدى عينة البحث، نظام تعليمي إلكتروني مدمج مقترح لتنمية مهارات إنتاج الصحف الإلكترونية المدرسية، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبه من طلاب الفرقة الثالثة، بقسم الإعلام التربوي، بكلية التربية النوعية بجامعة المنوفية، على النحو التالي: مجموعة تجريبية، وعندها (30) طالبا وطالبة، مجموعة ضابطة، وعددها (30) طالبا وطالبه، وتوصلت الدراسة إلى قبول الفرض الأول الذي ينص علي وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات أفراد المجموعات التجريبية للبحث في التحصيل المرتبط بالجانب المعرفي في لمهارات الصحافة الإلكترونية المدرسية لصالح التطبيق البعدي، وأوصت الدراسة بضرورة العمل علي تحقيق أكبر استفادة ممكنة من شبكة الإنترنت في عرض المقررات الدراسية لطلاب الإعلام في كافة المراحل التعليمية بالجامعة من أجل تنمية مهاراتهم ومعارفهم الصحفية.

The study aimed to prepare a list of school electronic newspaper production skills for educational media students, and to identify the effectiveness of the e-learning method on both: (achievement of the informational aspect of school electronic newspaper production skills - development of the performance aspect of school electronic newspaper production skills): for educational media students. The study focused on increasing the opportunities for media students to perform the skills of producing electronic school newspapers, and changing the current situation for training educational media students on practical skills to a better position to achieve the goals of the educational process. The problem of study lies in the main question “What is the effectiveness of integrated and e-learning in the development of skills Production of school electronic newspapers for students of educational media in Faculties of specific education? The study used the descriptive method and the experimental approach, and the study used also a tool: an achievement test to measure the skills of producing electronic school newspapers in the research sample, a proposed electronic educational system proposed to develop the skills of producing electronic school newspapers. The sample of the study consisted of (60) male and female students of the third year students at Department of Educational Information, Faculty of Specific Education, Menofiya University, as follows: An experimental group, whose number is (30) male and female students and a control group, whose number is (30) male and female students. The study concluded that the first hypothesis stipulates that there was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the average scores of the members of the Experimental groups to research in the achievement related to the cognitive aspect of school electronic journalism skills in favor of post-application. The study recommended the need to work to achieve the largest possible benefit from the Internet in presenting the curricula for. media student at all educational levels at the university in order to develop their skills and journalistic knowledge.
ISSN: 1110-5844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.