Using Problem Based Learning to Develop University Students' Writing Performance
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام التعليم القائم على حل المشكلات لتطوير الأداء الكتابي لدى طلبة الجامعات |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Abu Rezeq, Reem S. R. (Author) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1 - 17 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1126793 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Problem Based Leaning | Writing Performance
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تطوير الأداء الكتابي لدى طلاب اللغة الإنجليزية في جامعة الأزهر بفلسطين في ضوء طريقة حل المشكلات؛ لتحقيق هدف البحث، تم تصميم الاختبار القبلي والبعدي للأداء الكتابي، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة عينة تكونت من 115 طالبة. وقد أظهر الاختبار القبلي أن معظم المشاركين لم يكونوا جيدين بما فيه الكفاية في حل المشكلات. لذلك قامت الباحثة بدمج المشاركين في برنامج يستند إلى أنشطة حل المشكلات من البحث والاستقصاء الذي تم تنفيذه في العام الدراسي 2018- 2019. واستخدمت هذه الدراسة التصميم التجريبي لمجموعة واحدة إلى جانب التحليل الكمي والنوعي وبعد التطبيق، أظهر الاختبار البعدي أن هناك تغيرا واضحا في أداء الكتابة وقدره الطلاب على التفكير الناقد والقيام بعملية الاستكشاف لاستنباط الفكرة الرئيسية وطرح الأسئلة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج في تطوير الأداء اللغوي بشكل عام. مع التركيز على الأداء الكتابي. وفي ضوء هذه النتائج، توصي الباحثة بالآتي: • دمج مهارات حل المشكلات في مجالات التعليم الأخرى. • اختيار مواضيع تتماشى مع ميول واهتمامات الطلاب. • استخدام الإنترنت والبحث لتنمية أسلوب حل المشكلات. • دمج الطلاب بالأنشطة الشفوية والكتابية في آن واحد. The present study aims at developing college students' writing performance in the light of using problem based learning. This study employed the one group experimental design along with mixed research approach incorporating quantitative and qualitative analyses. She carried out a training program that included 115 TEFL students in Al Azhar University in the academic year 2018-2019 in the Gaza strip. The researcher's instruments included a writing performance rubric and a pre/post writing language performance test. During the study, the students received learning their lessons contents through using some problem solving activities which included searching and exploring. The results revealed that the students developed better written performance as they enhanced their problem solving abilities. The researcher recommends the following: • Incorporating the problem solving approach in all language classroom. • Choosing topics that appeal to students' interest and background knowledge. • Presenting materials based on internet search to simulate students' problem solving abilities. • Participating in oral and written activities as highly appreciated practices of learners. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
A Program Based on the Inquiry Approach to Develop the EFL Majors' Language Performance at Al-Azhar University in Palestine
بواسطة: AbuRezeq, Reem S منشور: (2018) -
Using the Imaginative Approach to Develop University Students' Creative Writing Skills and Efficacy
بواسطة: Bedaiwy, Ali Ahmed Ali منشور: (2021) -
Utilizing MOODLE Platform-Based Blended Learning in Developing EFL Grammar Learning among University Students
بواسطة: Ahmed, Yasser Ahmed Eldesouky منشور: (2021) -
The Effect of Using Task-Based Learning Approach on Developing University Student-Teachers’ Performance in Teaching the English Language
بواسطة: Gheith, Asmaa Ghanem منشور: (2015) -
Using Self-Regulated Learning with Learning Management System Tools to Develop EFL Student Teachers’ Creative Writing
بواسطة: إبراهيم، إيمان يحيى محمد منشور: (2021)
