| LEADER |
05978nam a2200337 4500 |
| 001 |
1527506 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 416249
|a المحادين، نائلة عبدالسلام كريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قواعد إدارية تربوية مقترحة لتحسين التزام القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية بأخلاقيات المهنة في ضوء التوجهات التربوية المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a Suggested Administrative Educational Rules to Improve Profession Ethics of the Academic Leaders at Jordanian Universities in the Light of the Contemporary Educational Trends
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 143
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13573
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة اقتراح قواعد إدارة تربوية لتحسين التزام القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. وتم اختيار عينة الدراسة على مرحلتين: الأولى: تم اختيار أقدم ثلاث جامعات أردنية رسمية تغطي جميع الأقاليم، بالطريقة القصدية وهي: الجامعة الأردنية، وجامعة اليرموك وجامعة مؤتة والبالغ عدد أفرادها (2320) عضوا، وفي المرحلة الثانية: وتم اختيار أعضاء الهيئة التدريسية من الجامعات الثلاث، بالطريقة العشوائية الطبقية والبالغ عدد أفرادها (344) عضو هيئة تدريس للعام الدراسي (2015/ 2016). واستخدمت الدراسة منهجية البحث الوصفي التطويري. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (71) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: (مجال الأخلاقيات الشخصية، ومجال الأخلاقيات المتعلقة بالعلاقات الإنسانية، ومجال الأخلاقيات الإدارية). وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، واستعملت الباحثة تدريج خماسي وفق مقياس ليكرت، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة التزام القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية بالأخلاقيات المهنية مرتفعة في جميع المجالات. كما وأشارت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة لدرجة التزام القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية بالأخلاقيات المهنية تعزى لمتغير الجامعة ولصالح جامعة مؤتة في مجالي الأخلاقيات الشخصية والأخلاقيات المتعلقة بالعلاقات الإنسانية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة لدرجة التزام القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية بالأخلاقيات المهنية تعزى لكل من المتغيرات (الجنس، الكلية، الرتبة الأكاديمية) في جميع المجالات. وتوصلت الدراسة إلى اقتراح قواعد إدارية تربوية لتحسين التزام القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية بالأخلاقيات المهنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. بلغت (39) قاعدة تضبط عمل القيادات الأكاديمية في الجامعات، عند ممارستها لمهامها الوظيفية كتوخي العدالة في التعامل مع جميع العاملين، وطلب تنفيذ اللوائح والتعليمات بنوع من الزمالة، والمشاركة في عملية صناعة القرار. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات، ومن أبرزها: تبني الجامعات الأردنية للقواعد الإدارية التربوية المقترحة في هذه الدراسة لتحسين التزام القيادات الأكاديمية بأخلاق المهنة للوصول إلى أعلى مستوى وأفضل أداء. كما أوصت بتضمين الالتزام بأخلاقيات المهنة لمعايير تعيين القيادات الأكاديمية في الجامعات.
|
| 653 |
|
|
|a القيادات الأكاديمية
|a الجامعات الأردنية
|a التعليم العالي
|a التوجهات التربوية
|a الإدارة التربوية
|a القيم الأخلاقية
|a أخلاقيات المهنة
|
| 700 |
|
|
|a بطاح، أحمد محمد
|g Battah, Ahmad Mohammed
|e مشرف
|9 190499
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13573-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1126826
|d 1126826
|
