ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مناهج الدراسات الاجتماعي...>الوصف

تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالمرحلة المتوسطة في ضوء مقومات الذاتية الثقافية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Curriculum of the Social Studies and Citizenship in the Intermediate School Stage in the Light of Factors of the Cultural Self
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، مريم بنت دغيليب بن جرجس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 371 - 426
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1126915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | المناهج الدراسية | تقويم المناهج | مناهج الدراسات الاجتماعية | الذاتية الثقافية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقوم مناهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة بالمرحلة المتوسطة في ضوء مقومات الذاتية الثقافية هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (أسلوب تحليل المحتوى)، من خلال تطبيق الأدوات والمواد التعليمية الممثلة في (قائمة مقومات الذاتية الثقافية - بطاقة التحليل) على المنهج الحالي للدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة للصف الثاني المتوسط وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج أبرزها ضرورة الاهتمام بتضمين تللك المقومات في مناهج الدراسات الاجتماعية والمواطنة بمختلف المراحل التعليمة ، وكذا وضع تصور مقترح لمنهج الصف الثاني متوسط وتوصلت من خلاله إلى أهمية هذه المقومات باعتبارها من القضايا المعاصرة التي يجب أن نوليها أهمية كبيرة والعمل على تعزيزها لدى المتعلمين في تلك المرحلة العمرية.

The current study aimed at evaluating the social studies and citizenship curricula at the intermediate stage in light of the cultural subjectivity elements. This goal the researcher used the descriptive approach (the content analysis method), by applying the educational tools and materials represented in the (list of cultural identity components - analysis card) to the current curriculum of social studies For the intermediate stage of the second intermediate grade, the study reached many results, the most prominent of which is the need to pay attention to the inclusion of these components in the curricula of social studies and citizenship in the various educational stages, as well as developing a proposed conception of the curriculum of the second intermediate grade and reached through it the importance of these components as one of the contemporary issues that we must address Great importance and work to enhance it among learners at that age
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.