ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تطوير مناهج الدراسات الاجت...>الوصف

أثر تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية لطلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في تعزيز الوعي بمفهوم الهوية الوطنية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Social Studies Curricula Development of the Intermediate Schools in Saudi Arabia on Raising Awareness of the Concept of Saudi National Identity
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، نايف بن سعد البراق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المكي، محمد عبدالرزاق (م. مشارك), أحمد، عواض عثمان عبدالعزيز (م. مشارك), محمود، محمد عبد ربه (م. مشارك), محمد، أحمد محمد الشوادفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 55 - 101
DOI: 10.21608/JEHS.2021.147518
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الهوية الوطنية السعودية | المناهج الدراسية | مناهج الدراسات الاجتماعية | المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات الاجتماعية | تعزيز الوعي | الهوية الوطنية السعودية | Social Studies | Awareness Promotion | Saudi National Identity
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يمثل التعليم أهم مكامن القوة التي ترتكز عليها الهوية الوطنية السعودية، ولذا فقد حرصت المملكة العربية السعودية على تطوير التعليم من خلال المشروع الشامل لتطوير المناهج، كما جاءت الرؤية الوطنية للمملكة 2030، لتؤكد على أن ترسيخ القيم الإيجابية في شخصيات أبناء الوطن لن يتحقق إلا عن طريق تطوير المنظومة التعليمية والتربوية بجميع مكوناتها. ومن هنا تأتي أهمية تلكم الدراسة؛ إذ تسعى إلى تقديم طرح جديد يسلط الضوء على مقررات الدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، ويبين إلى أي مدى أسهم تطوير تلك المقررات في تعزيز الوعي بمفهوم الهوية الوطنية لدى النشء السعودي على مستوى الأهداف الاستراتيجية، والمحتوى، والأنشطة، وطرائق التقويم، كما يبرز ما للرؤية الوطنية ومحاورها وبرامجها من حضور فاعل في تلك المقررات بوصفها أحد عوامل ترسيخ الهوية الوطنية، وخارطة الطريق نحو مستقبل زاهر لهذا الجيل الناهض من أبناء المملكة العربية السعودية.

Education is the backbone on which the Saudi national identity is based. Thus, Kingdom of Saudi Arabia has sought to evolve education through a comprehensive curricula development project. The Kingdom's National Vision 2030 states that positive values can be rooted and reinforced in people only through the development of the educational system in all its levels. This study seeks to present a new dimension highlighting on the social studies courses of the Intermediate school in Saudi Arabia and indicating to what extent the development of these courses has contributed to promote awareness of the concept of national identity among Saudi young people at the level of strategic objectives, content, activities and evaluation methods. On the other hand, the active presence of the National Vision and its programs is also involved in these decisions as a factor in designing the national identity and in drawing a road map towards a prosperous future for Saudi Arabia generations.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.