ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إتجاهات معلمي التربية الإسلامي...>الوصف

إتجاهات معلمي التربية الإسلامية نحو توظيف التقنيات الحديثة في التدريس

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Islamic Education Teachers Towards Employing Modern Technologies in Teaching
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: بني سعيد، محمد نعسان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع32
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 201 - 210
DOI: 10.33977/1182-011-032-013
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1126963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | معلمو التربية الإسلامية | التقنيات الحديثة | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإتجاهات | التقنيات الحديثة | معلمي التربية الإسلامية | Trends | Modern Technologies | Islamic Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات معلمي التربية الإسلامية نحو توظيف التقنيات الحديثة في التدريس في محافظة عجلون في العام الدراسي 2019/ 2020، وجرى اختيار عينة عشوائية مكونة من (56) معلما ومعلمة من المدارس التابعة لمحافظة عجلون. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، كما جرى بناء مقياس الاتجاهات والذي تكون في صورته النهائية من (24) فقرة، وبعد إجراء الأساليب الإحصائية الخاصة بصدق وثبات المقياس جرى تطبيقه على أفراد العينة وقد أشارت النتائج إلى أن اتجاهات معلمي التربية الإسلامية نحو توظيف التقنيات الحديثة في التدريس كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات معلمي التربية الإسلامية نحو توظيف التقنيات الحديثة في التدريس تعزى لمتغيري الجنس والخبرة في حين ظهرت فروق في الاتجاهات تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وفي ضوء تلك النتائج أوصى الباحث بضرورة زيادة وعي معلمي التربية الإسلامية بأهمية توظيف التقنيات الحديثة في تدريس التربية الإسلامية مما ينعكس بشكل إيجابي على اتجاهاتهم وضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول الموضوع نظرا لأهميته.

This study sought to reveal the trends among Islamic education teachers towards employing modern technologies in teaching in Ajloun Governorate during the academic year 20192020/. The study included a random sample consisting of 56 male and female teachers from schools in Ajloun Governorate. An analytical descriptive approach was used in the study. A scale of trends was also developed which contained 24 paragraphs. Statistical methods were used for verifying the validity and reliability of the scale. The scale was applied to the members of the sample. The results indicated the lack of statistical differences in the attitudes of Islamic education teachers towards employing modern technologies in teaching due to the variables of gender and experience. However, there were differences attributed to the variable of the academic qualification. In light of these results, the researcher recommended the need to increase awareness of Islamic education teachers on the importance of employing modern technologies in the teaching of Islamic education, which would reflect positively on their attitudes. Moreover, the study recommended conducting further studies on the topic for its importance.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.