ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية الإثراء الوسيلي...>الوصف

أثر إستراتيجية الإثراء الوسيلي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Waseel Enrichment Strategy on the Achievement of the Second-Grade Intermediate Students in the Geography Subject
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: علاوي، فاطمة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 474 - 501
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1127186
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | إستراتيجية الإثراء الوسيلي | تدريس الجغرافيا | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر استراتيجية الإثراء الوسيلي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية)، بلغ عدد أفراد عينة البحث (66) طالبة بواقع (33) طالبة للمجموعة التجريبية و(33) طالبة للمجموعة الضابطة، وبلغ عدد الأهداف (117) هدفاً سلوكياً وعدد فقرات الاختبار التحصيلي (35) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد وتقيس المستويات الثلاث الأولى من تصنيف بلوم (المعرفة، الفهم، التطبيق) و(5) أسئلة مقالية تقيس مستوى (التحليل). أما الوسائل الإحصائية فاستخدم الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الإثراء الوسيلي على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية.

The current research aims to know (the effect of the Waseel Enrichment Strategy on the achievement of second-graders middle school students in geography). The number of the members of the research sample reached (66) students by (33) students for the experimental group and (33) students for the control group, and the number of goals reached (117) A behavioral goal and the number of achievement test paragraphs (35) are multiple test-type test items and measure the first three levels of Bloom's taxonomy (knowledge, understanding, application) and (5) questions that measure the level of (analysis). As for the statistical means, I used the T-test for two independent samples, and the results showed that the experimental group that was studied according to the means of enrichment method was superior to the control group that was studied according to the usual method.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.