| LEADER |
03009nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1870494 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a أقصبي، عز الدين
|e مؤلف
|9 74640
|
| 245 |
|
|
|a وضعية العنف في الوسط المدرسي بالمغرب:
|b مقاربة تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن وضعية العنف في الوسط المدرسي بالمغرب. تتواجد في الأدبيات تعاريف مختلفة للعنف والتطرف العنيف. تناول تمظهرات العنف في النظام التربوي بالمغرب. تطرق إلى ثلاثة أنواع من العنف في الأدبيات وهي (العنف المباشر، العنف البنيوي أو العنف غير المباشر، العنف الثقافي). أوضح أن أشكال العنف موضوع الإحصاء من قبل مصالح التربية الوطنية. عرض وجهة النظر الرسمية حول العنف والتطرف. تناول التوجه الراهن لإصلاح التربية (الرؤية الاستراتيجية)، وذلك من أجل (مدرسة للإنصاف وتكافؤ الفرص، إصلاح تربوي يتأسس على محاربة العنف) وأشارت الرؤية الإستراتيجية إلى تواجد مشاكل عويصة في التعليم الإجباري. قام قطاع التربية ببناء إستراتيجية قطاعية مندمجة للوقاية من العنف تجاه الأطفال المتمدرسين. أكد على بنيات الوضع قيد التنفيذ. تطرق إلى إمكانات وحدود تطبيق الإستراتيجية المندمجة للوقاية من العنف. ناقش تزايد حدة أشكال العنف بالمؤسسات المدرسية ومحيطها. قدم مظاهر عدم استعداد الشباب للاستجابة لمحتوى الشبكات الاجتماعية نتيجة قصور النظام التربوي في تنمية الحس النقدي والكفايات الاجتماعية في المقررات الدراسية. واختتم البحث بالإشارة إلى تجارب للتحسيس بالعنف والوقاية منه وملاحظات منهجية قبلية وتوصيات نوعية ومنها دروس للتربية على القيم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a العنف المدرسي
|a الإصلاح التربوي
|a النظام التربوي المغربي
|
| 700 |
|
|
|a غريب، عبدالكريم
|e مترجم
|9 285788
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 029
|m ع29
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-029-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1127573
|d 1127573
|
