ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالمش...>الوصف

الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالمشكلات السلوكية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Self-Efficacy and Its Relationship to Behavioral Problems Among Students of the College of Education at Kuwait University
المؤلف الرئيسي: العازمي، فهد مطلق جريان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصرايرة، أسماء نايف سلطي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 113
رقم MD: 1127961
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
طلبة الجامعات | طلبة كلية التربية | الكفاءة الذاتية | الثقة الذاتية | المشكلات السلوكية | السلوك العداوني | الكويت
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الكفاءة الذاتية والمشكلات السلوكية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت والبالغ عددهم (5832) طالبا وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (280) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية في جامعة الكويت وتم اختيارها بطريقة عنقودية عشوائية باعتماد المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تم استخدام مقياسين هما الكفاءة الذاتية وتكون من (30) فقرة، ومقياس المشكلات السلوكية وتكون من (35) فقرة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت جاء مرتفعا، بمتوسط حسابي بلغ (3.90) وانحراف معياري (0.49)، وأن مستوى المشكلات السلوكية قد جاء متوسطا، بمتوسط حسابي بلغ (3.61) وانحراف معياري (0.51). أن مستوى المشكلات السلوكية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت جاء متوسطا بمتوسط حسابي بلغ (2.6151) وانحراف معياري (36095.). وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مستوى الكفاءة الذاتية والمشكلات السلوكية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت، وقد بلغت قيمة معامل الارتباط (**0.552-) وهي قيم دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الذكور. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للمستوى الدراسي: -وجود فروق في الكفاءة الذاتية بين السنة الأولى والثانية لصالح الثانية -وجود فروق في الكفاءة الذاتية بين السنة الأولى والثالثة لصالح الثالثة -وجود فروق في الكفاءة الذاتية بين السنة الأولى والرابعة لصالح الرابعة -وجود فروق في الكفاءة الذاتية بين السنة الثانية والثالثة لصالح الثانية -وجود فروق في الكفاءة الذاتية بين السنة الثانية والرابعة لصالح الثانية -وجود فروق في الكفاءة الذاتية بين السنة الثالثة والرابعة لصالح الثالثة -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للتفاعل بين (النوع الاجتماعي * المستوى الدراسي). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى المشكلات السلوكية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للجنس. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى المشكلات السلوكية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للمستوى الدراسي: -وجود فروق في المشكلات السلوكية بين السنة الأولى والثانية لصالح الأولى -وجود فروق في المشكلات السلوكية بين السنة الأولى والرابعة لصالح الرابعة -وجود فروق في المشكلات السلوكية بين السنة الثانية والثالثة لصالح الثالثة -وجود فروق في المشكلات السلوكية بين السنة الثانية والرابعة لصالح الرابعة -وجود فروق في المشكلات السلوكية بين السنة الثالثة والرابعة لصالح الرابعة -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى المشكلات السلوكية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للتفاعل بين (الجنس * المستوى الدراسي).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.