ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مسحية للكشف عن الطلبة ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة مسحية للكشف عن الطلبة المتنمرين من ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير

العنوان بلغة أخرى: A Survey Study to Detect Bullying Students with Learning Disability in Aseer Area
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: خصاونة، محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، محمد عبدربه هندي (م. مشارك) , بني حمد، حسان علي عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: حزيران / ذو القعدة
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1127974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر | ذوو صعوبات التعلم | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذذو صعوبات التعلم | التنمر | العدوان | Learning Disability Students | Bullying | Aggression
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء درجة التنمر لدى ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير، بالإضافة إلى تعرف العلاقة بين التنمر وعلاقته بمتغير العمر لذوي صعوبات التعلم، وطبقت الدراسة على (350) طالباً من طلبة ذوي صعوبات التعلم التابعين لمدارس مديرية التربية والتعليم في منطقة عسير؛ إذ استجابوا لمقياس التنمر الذي قام الباحثون بإعداده. أظهرت النتائج أن سلوك التنمر جاء بدرجة متدنية، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التنمر لدى أطفال المرحلة الأساسية من ذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير العمر. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثون بالاهتمام بإعداد برامج توعوية للمعلمين لتعرف المؤشرات المختلفة التي تصاحب ظاهرة التنمر، وإجراء مزيد من الدراسات حول التنمر وعلاقته بمتغيرات أخرى، مثل القلق الاجتماعي، والذكاء العاطفي، والانفعالي.

This study aimed to identify the level of bullying among learning disability students in Aseer area, in addition to identify the relationship between bullying and the age variable among learning disability students. The study was applied on (350) students with learning disabilities who responded to the bullying scale prepared by the researchers. The results showed that bullying attitude was low, it also showed that there were no significant statistical differences in the level of bullying among basic stage students with learning disabilities, which could be attributed to the age variable. In the light of the results, the researchers recommended to prepare awareness programs for the teachers to identify different indicators that accompany the bullying phenomenon, and to conduct more studies about bullying and its relation with other variables; such as: social panic, emotional intelligence.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.