درجة توافر أبعاد القيادة الخادمة لدى مديري الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر العاملين فيها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Availability of Servant Leadership Dimensions for the Principals of Schools with Special Needs from the Point of View of Its Employees |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، فيصل سعود رافد حزيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرشايدة، نايل سالم فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 1128281 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
340
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر أبعاد القيادة الخادمة لدى مديري مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الكويت من وجهة نظر العاملين فيها، والتعرف إلى الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات أفراد العينة تبعا لمتغيرات (الجنس، الخبرة، الدورات التدريبية في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة). ومثل مجتمع الدراسة العاملين في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة بإدارة التربية الخاصة، وشملت عينة الدراسة (300) فردا من العاملين في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة وتم التحقق من صدقها وثباتها. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: أن درجة توافر أبعاد القيادة الخادمة لدى مديري مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة جاءت متوسطة، وجاء مجال التواضع والوعي في المرتبة الأولى فيما جاء مجال الثقة في المرتبة الأخيرة، وأظهرت الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة والتدريب في مجال التربية الخاصة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإقامة دورات تدريبية وورش عمل لمديري المدارس الحكومية لذوي الاحتياجات الخاصة في مجال القيادة الخادمة لمعالجة أوجه القصور في تنفيذ برامج الأنشطة ولتبادل الخبرات والمعلومات بين مديري المدارس وإدارة الأنشطة المدرسية، وتخصيص جزء من ميزانية المدرسة لتفعيل الأنشطة وتوفير الحوافز المادية لتشجيع المديرين على المشاركة، وتفعيل دور المدرسة في المجتمع المحلي من خلال تطبيق الأنشطة التعاونية والتطوعية بينهم، وتوعية المديرين بأهمية الأنشطة وأثرها الإيجابي في القيادة الخادمة، وتوجيه قدراتهم وإمكاناتهم نحو ممارستها حسب ميولهم ورغباتهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة تعليم مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحلو، علي عمر درويش منشور: (2020) -
القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الخاصة وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشلبي، ريما حسني صادق منشور: (2023) -
درجة توافر أبعاد القيادة الخادمة لدى قائدات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: العتيبي، بدراء بنت سقيان بن سالم منشور: (2022) -
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس في مديرية تربية مادبا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: غنيمات، سمر جمال علي منشور: (2023) -
درجة توافر معايير الأداء المؤسسي في مراكز المنار للتنمية الفكرية التابعة لوزارة التنمية الاجتماعية من وجهة نظر العاملين
بواسطة: بني سلامة، حنان فؤاد محمد منشور: (2020)
