ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم العالي للفعالية الإنسانية وتحقيق التنمية

المصدر: مجلة الباحث الاجتماعي
الناشر: جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - قسم علم الاجتماع
المؤلف الرئيسي: سعدون، أمينة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 111 - 118
ISSN: 1112-2838
رقم MD: 1128660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | الفعالية الإنسانية | التنمية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يتميز هذا العصر بالتطورات المذهلة في مجال المعرفة النظرية والعملية، كما يتميز بالتنوع والتجديد المستمر في الخبرات الإنسانية، إذ يعرف بعصر التخصصات الدقيقة، ذلك أن نظام التعليم العالي الجديد ينبغي أن يتم على أساس التكوين العلمي والتقني أي تعليم الأساليب التي يتم بها الانتقال من مرحلة الحكم النظري إلى مرحلة العمل التطبيقي، ويمكننا القول أن الحد الضار لسيف التقنية المتطورة يزداد إثره في ظل عدم التخطيط لخلق تقنية وطنية وغياب بنية أساسية تلائم التقنية المتطورة وانعدام طرق إدارة تتناسب مع هذه التقنية، وعليه يعتبر الطالب ضمن أهم أولويات رسالة التعليم العالي للمكانة الاجتماعية التي يمكن أن يتبوأ بها وللأدوار التي سيؤديها على الصعيدين الوطني والدولي، إذ يمثل القيادات السياسية والفكرية والمهنية التي تساهم بفاعلية في إنجاح المشاريع التنموية.

Notre ère se distingue par des développements dans le domaine des connaissances théoriques et pratiques, ainsi que par la variété et le renouvellement continu dans les spécifités humaines, d'où l'appellation ère des spécialités exactes .pour ce il appartient à l'enseignement supérieur de s'adapter sur les principes d'une formation scientifique et technique basée sur la concrétisation des données théoriques pour améliorer la qualité de la vie humaine . Dans tous cela la conviction de l'étudiant ,et sa participation dans l'effort commun sont un atout majeur pour la réussite d'un projet d'avenir qui contribuera à former des cadres nationaux capables d'un développements humaine , économique et technique à même d'assurer le bien -être du cityen.

ISSN: 1112-2838

عناصر مشابهة