ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بعض المتغيرات المسهمة في الكمالية الأكاديمية لدى عينة من طلاب الجامعة

العنوان المترجم: Some Variables Contributing to Academic Perfectionism Among a Sample of University Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحمد مهدي مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحليم، عبدالرازق السيد حسن (م. مشارك), أحمد، إبراهيم الصاوي سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 285 - 310
DOI: 10.21608/ssj.2020.244180
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1129357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن بعض المتغيرات المسهمة في الكمالية الأكاديمية لدى عينة من طلاب الجامعة. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن المتغيرات المسهمة، الكمالية الأكاديمية، الاحتراق الأكاديمي، التسويف الأكاديمي، اتخاذ القرار. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الاحتراق الأكاديمي، مقياس التسويف الأكاديمي، مقياس تقدير الذات، مقياس اتخاذ القرار، مقياس الكمالية الأكاديمية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (600) طالباً وطالبة من طلاب جامعة الأزهر بالقاهرة ممن تراوحت أعمارهم ما بين (19، 23) عاماً في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (2019، 2020) ووزعت على متغير النوع (الذكور، والإناث) والمستوى الأكاديمي (الأعلى، والأدنى) حيث بلغ عدد الذكور (310)، بينما بلغ عدد الإناث (290). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على إمكانية التنبؤ بالكمالية الأكاديمية تنبؤاً دالاً إحصائياً بمعلومية المتغيرات المدروسة (الاحتراق الأكاديمي، التسويف الأكاديمي، تقدير الذات) لدى عينة الدراسة الكلية موضحة قصور التنبؤ بالكمالية الأكاديمية تنبؤاً دالاً إحصائياً بمعلومية المتغيرات المدرسة (الاحتراق الأكاديمي، اتخاذ القرار) لدى عينة الذكور. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 1110-7847