أثر استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً على فاعلية الذات لدى طالبات ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالزقازيق |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهار، نبيل عيد رجب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zahhar, Nabil Eid Rajab |
| مؤلفين آخرين: | زقزوق، رانيا أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 20 |
| رقم MD: | 112961 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
393
| LEADER | 01469nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0484827 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الزهار، نبيل عيد رجب |g Al-Zahhar, Nabil Eid Rajab |e مؤلف |9 115017 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً على فاعلية الذات لدى طالبات ذوي صعوبات التعلم | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية |c 2008 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 20 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 685868 | ||
| 653 | |a دافعية الإنجاز |a استراتيجيات التعليم |a الذات |a صعوبات التعلم |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a التحصيل الدراسي |a القدرات العقلية |a الاضطرابات النفسية |a تشتت الانتباه |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a بورسعيد |a مصر |a الذكاء |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a الأهداف التعليمية |a المناهج الدراسية | ||
| 700 | |9 233122 |a زقزوق، رانيا أحمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of the Faculty of Education |l 061 |m ع 61 |o 0547 |s مجلة كلية التربية بالزقازيق |v 000 | ||
| 856 | |u 0547-000-061-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 112961 |d 112961 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا على مستوى دافعية الإنجاز والتحصيل لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الحارثي، صبحي بن سعيد عويض منشور: (2014) -
درجة تطبيق استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ودرجة الفاعلية الذاتية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة دون صعوبات التعلم
بواسطة: البطاينة، أسامة محمد منشور: (2020) -
فاعلية أسلوب التعزيز الرمزي في علاج ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى أطفال من ذوي صعوبات تعلمية
بواسطة: ملكاوي، محمود زايد محمد منشور: (2003) -
فعالية برنامج علاجي قائم على استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا لخفض صعوبات القراءة في تحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالحميد، الشيماء ناجى عطية منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية المستندة إلى مهارات التفكير ما وراء المعرفي في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية اللفظية و مفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبيدات، يحيى فوزي موسى منشور: (2009)
