العنوان بلغة أخرى: |
Emotional Intelligence of Kindergarten Principals and Its Relation to Practice of Human Relations in Amman the Capital from the Perspective of Teachers |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | حسين، غادة صالح موسى (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Ghada Saleh Mousa |
مؤلفين آخرين: | درادكة، أمجد محمود محمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
موقع: | عمان |
الصفحات: | 1 - 101 |
رقم MD: | 1129663 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
الكلية: | كلية العلوم التربوية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى ممارسة مديرات رياض الأطفال في محافظة العاصمة عمان للذكاء العاطفي وعلاقته بمستوى العلاقات الإنسانية من وجهة نظر المعلمات، وقد استخدم منهج البحث الوصفي الارتباطي واستخدمت الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في محافظة العاصمة عمان، وبلغت عينة الدراسة (345) معلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة مديرات رياض الأطفال للذكاء العاطفي كانت بمستوى مرتفع ومستوى ممارسة العلاقات الإنسانية مرتفعة أيضا، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية ووجود ارتباط كبير دال إحصائية بين مستوى الذكاء العاطفي ومستوى ممارسة العلاقات الإنسانية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى ممارسة الذكاء العاطفي ولمستوى ممارسة العلاقات الإنسانية تعزى لمتغيرات التخصص، المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة. واستنادا إلى نتائج الدراسة تم التوصل إلى التوصيات التالية: ضرورة العمل على الوعي بأهمية توافر الذكاء العاطفي وتعزيز مستويات العلاقات الإنسانية داخل رياض الأطفال، وإجراء دراسات مماثلة تستهدف مدراء المدارس وموظفي وزارة التربية والتعليم. |
---|