درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء لإدارة التميز وفق النموذج الأوروبي "EFQM" وعلاقتها بالقيم التنظيمية من وجهة نظر مساعدي المديرين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Public Basic Schools Principals in Zarqa Governorate of Excellency Management in Light of "EFQM" Model and Its Relation to their Organizational Values from Assistant Principals Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حنون، مايسه إبراهيم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو كريم، أحمد فتحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1129788 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
352
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة إدارة التميز لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء وعلاقتها بالقيم التنظيمية من وجهه نظر مساعدي المديرين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، عن طريق تطوير استبانة مكونة من (57) فقرة موزعة على ثلاثة عشر معيارا وهي (إدارة مدير المدرسة والقيادة المتميزة، إدارة مدير المدرسة للسياسات والاستراتيجيات، إدارة مدير المدرسة للعاملين، إدارة مدير المدرسة للشراكات والموارد، إدارة مدير المدرسة للعمليات، إدارة مدير المدرسة للشؤون الطلابية، إدارة مدير المدرسة ورضى العاملين، إدارة مدير المدرسة لخدمة المجتمع، إدارة مدير المدرسة لنتائج الأداء، العدالة لدى مدير المدرسة، الشفافية لدى مدير المدرسة، الاهتمام بالعاملين لدى مدير المدرسة، الثقة المتبادلة بين المدير والعاملين) وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، ووزعت أداتا الدراسة على كافة المساعدين والمساعدات في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء والبالغ عددهم (193) مساعد ومساعده، وبنسبة (%50.04) من المساعدين والمساعدات. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة إدارة التميز لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء من وجهه نظر مساعدي المديرين كان عاليا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.69)، وأن درجة توافر مديري المداس الأساسية الحكومية للقيم التنظيمية من وجهة نظر مساعدي المديرين كان عاليا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.77)، ووجود علاقه إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة إدارة التميز والقيم التنظيمية، أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة مساعدي المديرين لدرجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء لإدارة التميز وفق النموذج الأوروبي (EFQM) تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة) وكذلك لمستوى القيم التنظيمية. أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الثقة التنظيمية بين مدراء المدارس الحكومية والعاملين في هذه المدارس الذي بدوره سيزيد من ولاء وانتماء العاملين بمدرستهم. كذلك نشر ثقافة الشفافية بالتعامل ما بين المدير والمعلمين وتحفيز الإدارة العليا لهذا النهج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المرقطن، محمد موسى محمود منشور: (2020) -
الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء وعلاقتها بدرجة ممارسة المديرين لعملية صنع القرار الأخلاقى من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البلوى، عبير كنيعان منشور: (2017) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للمساءلة الذكية وعلاقتها بتحقيق التميز المؤسسي من وجهة نظر معلميهم في مدينة الزرقاء
بواسطة: عودة، زياد حمد الله محمد منشور: (2024) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية بمحافظات غزة لإدارة التميز في ضوء الأنموذج الأوروبي للتميز EFQM وسبل تطويرها
بواسطة: الشوا، عفت ياسر عبدالمجيد منشور: (2016) -
درجة ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: أبو رمان، آلاء محمد صالح منشور: (2019)
