| LEADER |
05328nam a2200337 4500 |
| 001 |
1527986 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 606596
|a حنون، مايسه إبراهيم محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء لإدارة التميز وفق النموذج الأوروبي "EFQM" وعلاقتها بالقيم التنظيمية من وجهة نظر مساعدي المديرين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing Public Basic Schools Principals in Zarqa Governorate of Excellency Management in Light of "EFQM" Model and Its Relation to their Organizational Values from Assistant Principals Point of View
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 116
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0513
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة إدارة التميز لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء وعلاقتها بالقيم التنظيمية من وجهه نظر مساعدي المديرين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، عن طريق تطوير استبانة مكونة من (57) فقرة موزعة على ثلاثة عشر معيارا وهي (إدارة مدير المدرسة والقيادة المتميزة، إدارة مدير المدرسة للسياسات والاستراتيجيات، إدارة مدير المدرسة للعاملين، إدارة مدير المدرسة للشراكات والموارد، إدارة مدير المدرسة للعمليات، إدارة مدير المدرسة للشؤون الطلابية، إدارة مدير المدرسة ورضى العاملين، إدارة مدير المدرسة لخدمة المجتمع، إدارة مدير المدرسة لنتائج الأداء، العدالة لدى مدير المدرسة، الشفافية لدى مدير المدرسة، الاهتمام بالعاملين لدى مدير المدرسة، الثقة المتبادلة بين المدير والعاملين) وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، ووزعت أداتا الدراسة على كافة المساعدين والمساعدات في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء والبالغ عددهم (193) مساعد ومساعده، وبنسبة (%50.04) من المساعدين والمساعدات. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة إدارة التميز لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء من وجهه نظر مساعدي المديرين كان عاليا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.69)، وأن درجة توافر مديري المداس الأساسية الحكومية للقيم التنظيمية من وجهة نظر مساعدي المديرين كان عاليا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.77)، ووجود علاقه إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة إدارة التميز والقيم التنظيمية، أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة مساعدي المديرين لدرجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الزرقاء لإدارة التميز وفق النموذج الأوروبي (EFQM) تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة) وكذلك لمستوى القيم التنظيمية. أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الثقة التنظيمية بين مدراء المدارس الحكومية والعاملين في هذه المدارس الذي بدوره سيزيد من ولاء وانتماء العاملين بمدرستهم. كذلك نشر ثقافة الشفافية بالتعامل ما بين المدير والمعلمين وتحفيز الإدارة العليا لهذا النهج.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الحكومية
|a التعليم الأساسي
|a القيم التنظيمية
|a النموذج الأوروبي "EFQM"
|
| 700 |
|
|
|a أبو كريم، أحمد فتحي
|g Abu Kraim, Ahmad Fathy
|e مشرف
|9 66079
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0513-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1129788
|d 1129788
|
