| LEADER |
05119nam a2200349 4500 |
| 001 |
1527989 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 606608
|a حمزة، هناء أحمد مصطفى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة وعلاقتها بالولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمات في محافظة العاصمة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Leadership of Change for Private Kindergarten Principle and Their Relationship with Organizational Loyalty from Teacher’s Point of View in the Governorate of Amman
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 155
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0516
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة وعلاقتها بالولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمات في محافظة العاصمة عمان، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات المعلمات حول درجة ممارسة قيادة التغيير لدى المديرات ومستوى الولاء التنظيمي للمعلمات، تبعا لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخدمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المسحي الارتباطي، المعتمد على جمع البيانات من خلال استبانة تضمنت جزأين: الأول لقياس درجة ممارسة قيادة التغيير، والثاني لقياس مستوى الولاء التنظيمي، وقد تمثلت عينة الدراسة على (345) من معلمات رياض الأطفال الخاصة في العاصمة عمان، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمات جاءت مرتفعة، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a=0.05) في استجابات معلمات رياض الأطفال نحو درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال تعزى للمؤهل العلمي لصالح الدبلوم، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لسنوات الخدمة، كما جاء مستوى الولاء التنظيمي لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن بدرجة مرتفعة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a=0.05) في تقديراتهن لمستوى الولاء التنظيمي تعزى للمؤهل العلمي لصالح الدبلوم، إضافة إلى فروق لصالح من كانت خدمته أقل من 5 سنوات تعزى لمتغير سنوات الخدمة، كما أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة مرتفعة بين درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لقيادة التغيير ومستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمات. وقد خرجت الدراسة بالتوصيات الآتية: تبني قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة، لمواكبة النقلة النوعية في إلزامية مرحلة رياض الأطفال في الأردن، لما لها من أثر إيجابي على المؤسسة التعليمية والمجتمع، توجيه انتباه واهتمام القادة التربويين لأهمية الولاء التنظيمي لدى أعضاء الهيئة التدريسية، بتوفير كافة الأساليب والوسائل للمحافظة على الدرجة المرتفعة للولاء التنظيمي.
|
| 653 |
|
|
|a العمليات الإدارية
|a الولاء التنظيمي
|a رياض الأطفال
|a الطفولة المبكرة
|a عمان
|
| 700 |
|
|
|a الزبون، محمد سليم عودة
|g Al-Zboon, Mohammad Saleem Odai
|e مشرف
|9 113543
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0516-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1129808
|d 1129808
|
