| LEADER |
04573nam a2200337 4500 |
| 001 |
1527990 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 582721
|a القطيفان، رائد موسى عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيادة الابتكارية من وجهة نظر مساعدي المديرين
|
| 246 |
|
|
|a Leading the Change among Principals of Private Schools in the Capital Amman and its Relationship to Innovative Leadership from Principals Assistants Point of View
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 108
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0517
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيادة الابتكارية من وجهة نظر مساعدي المديرين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطوير استبانتين: الأولى استبانة درجة توافر متطلبات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان مكونة من (22) فقرة موزعة على أربعة مجالات والثانية استبانة مستوى الممارسات الابتكارية لدى مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان مكونة من (21) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتكونت عينة الدراسة من (155) مساعدا ومساعدة في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر متطلبات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان كان عاليا إذ بلغ المتوسط الحسابي (4.16)، ومستوى الممارسات الابتكارية لدى مديري المدارس الخاصة في العاصمة كان عاليا جدا إذ بلغ المتوسط الحسابي (4.30)، وكما أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة توافر متطلبات التغيير ومستوى القيادة الابتكارية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر متطلبات قيادة التغيير تعزى لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القيادة الابتكارية لصالح من لديه سنوات خدمة أقل من 5 سنوات ولمن لديه 10 سنوات فأكثر من الخدمة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي، وكانت من أبرز التوصيات الاستمرار في عملية الاهتمام بالتطوير والتشجيع على التغيير والتخطيط المستمر من أجل تحقيق الأهداف المرجوة.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الإدارية
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة الابتكارية
|a المدارس الخاصة
|a عمان
|
| 700 |
|
|
|a أبو كريم، أحمد فتحي
|g Abu Kraim, Ahmad Fathy
|e مشرف
|9 66079
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0517-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1129814
|d 1129814
|
