ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إيقاعي قائم على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج إيقاعي قائم على أنشطة أدوات الطفل الموسيقية في تحسين بعض مهارات الوعي الفونولوجي لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع مرتدي سماعة الأذن وعينة من الأطفال العاديين ذوي صعوبات القراءة الأكاديمية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Rhythm Program Based on The Activities of The Child’s Musical Instruments in Improving Some Phonological Awareness Skills Among a Sample of Hearing Impaired Children Who Wear a Hearing Aid and A Sample of Normal Children with Academic Reading Difficulties
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: بغدادي، شرين عبدالمعطي علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boghdady, Shereen Abdel Moety Aly
المجلد/العدد: مج11, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 175 - 247
DOI: 10.12816/FTHJ.2019.230251
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1129838
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | ذوو الاحتياجات الخاصة | ضعاف السمع | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج إيقاعي قائم على أنشطة أدوات الطفل الموسيقية في تحسين بعض مهارات الوعي الفونولوجي لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع (مرتدي سماعة الأذن) وعينة من الأطفال العاديين ذوي صعوبات القراءة الأكاديمية. عرض الإطار النظري متضمن الإيقاع، والنمط الإيقاعي، وآلات الباند، والوعي الفونولوجي، الفونيم، الإعاقة السمعية. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) طفل وطفلة من أطفال المدارس الحكومية بمحافظة الإسكندرية في المرحلة العمرية من (5-7) سنوات. واشتملت أدوات البحث على قائمة مهارات الوعي الفونولوجي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس التقدير التشخيصي لصعوبات القراءة. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمهارات الوعي لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق دالة احصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في لمهارات الوعي لصالح القياس البعدي. ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمهارات الوعي لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها، ضرورة عقد دورات تدريبية متخصصة في كيفية تنفيذ برامج الأنشطة الموسيقية مع الأطفال ضعاف السمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.