| LEADER |
04937nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1528012 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 606783
|a علوان، وسام عبدالله سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى امتلاك معلمي التكنولوجيا في المرحلة الثانوية لقيم المواطنة الرقمية وتصور مقترح لتطويرها
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to which Teachers of Technology Course in Secondary Schools Possess the Values of Digital Citizenship and a Proposal for its Development
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2020
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 140
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1666
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أهم قيم المواطنة الرقمية الواجب توافرها لدى معلمي التكنولوجيا للمرحلة الثانوية، والكشف عن مدى امتلاك المعلمين لهذه القيم من خلال أداة الاستبانة، وإعداد تصور مقترح من الباحث لتطوير تلك القيم عند معلمي التكنولوجيا للمرحلة الثانوية. عينة ومنهجية الدراسة: طبقت الدراسة على عينة أساسية من (52) معلما ومعلمة من معلمي تكنولوجيا المعلومات للمرحلة الثانوية في المدارس الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم شمال غزة للعام الدراسي (2018-2019 م)، وتم اختيارهم من مدارس مجتمع الدراسة باستخدام طريقة العينة القصدية حسب المنطقة التعليمية، وقد تم تحديد حجم العينة الممثل لمجتمع الدراسة وفقا لخصائص أفراد العينة وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي عند تطبيق الدراسة واستخدم الباحث استبانة قيم مكونة من (71) فقرة موزعة على ثلاثة محاور. أهم نتائج الدراسة: 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في المجالات الثلاثة مجتمعة لمدى امتلاك معلمي التكنولوجيا للمرحلة الثانوية لقيم المواطنة الرقمية تعزى لبعض المتغيرات مثل الجنس (معلم، معلمة)، سنوات الخدمة (عشر سنوات فأقل، عشر سنوات فأكثر). 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في المجالات الثلاثة مجتمعة لمدى امتلاك معلمي التكنولوجيا للمرحلة الثانوية لقيم المواطنة الرقمية تعزى لبعض المتغيرات مثل المؤهل العلمي (بكالوريوس فأقل، ماجستير فأكثر). 3. إعداد تصور مقترح يمكن من خلاله تطوير قيم المواطنة الرقمية لدى المعلمين بمدارس وزارة التربية والتعليم الفلسطينية نحو توظيف متطلبات المواطنة الرقمية في التعليم. أهم توصيات الدراسة: 1-إعداد البرامج التدريبية اللازمة لتأهيل وتدريب، وصقل مهارات المعلمين عامة ومعلمي التكنولوجيا في المرحلة الثانوية خاصة، ليكونوا على دراية كاملة بمفاهيم المواطنة الرقمية وقيمها وطرق تعزيزها لدى طلبتهم. 2-مراعاة وزارة التربية والتعليم لمفاهيم المواطنة الرقمية عند تصميم المنهاج بشكل عام.
|
| 653 |
|
|
|a المواطنة الرقمية
|a قيم المواطنة الرقمية
|a معلم التكنولوجيا
|a المرحلة الثانوية
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a أبو شقير، محمد سليمان حسين
|g Abu Shuqair, Muhammad S.
|e مشرف
|9 359689
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1666-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1130158
|d 1130158
|
