ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحليل مقررات التكنولوجيا للمرح...>الوصف

تحليل مقررات التكنولوجيا للمرحلة الثانوية في ضوء قيم المواطنة الرقمية وتصور مقترح لإثرائها

العنوان بلغة أخرى: Analysing Technological for Secondary Stage in the Light of the Value of Digital Citizenship and Suggestion Framework for Enriching it
المؤلف الرئيسي: دوابه، أحمد سعيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 110
رقم MD: 977686
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تحليل المناهج الدراسية | تدريس التكنولوجيا | قيم المواطنة الرقمية | مقررات التكنولوجيا | فلسطين
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1207

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: تحليل مقررات التكنولوجيا للمرحلة الثانوية في ضوء قيم المواطنة الرقمية وتصور مقترح لإثرائها. أداة الدراسة: استخدم الباحث أداة تحليل المحتوي لتحليل مقررات التكنولوجيا للمرحلة الثانوية. عينة الدراسة: تكونت عينه الدراسة من مقررات التكنولوجيا المقررة على طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين للعام الدراسي(2017-2018م)، والبالغ عددهم 3 مقررات. منهج الدراسة: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: أظهرت نتائج تحليل مقررات التكنولوجيا للمرحلة الثانوية في ضوء قيم المواطنة الرقمية النسب التالية: الصف العاشر: محور الاحترام (0.80%)، محور التعليم (0.18%)، محور الحماية (0.02%)، الصف الحادي عشر: محور الاحترام (67.12%)، محور التعليم (26.44%)، محور الحماية (6.44%)، الصف الثاني عشر: محور الاحترام (51.70%)، محور التعليم (36.93%)، محور الحماية (11.36%). أهم توصيات الدراسة: -ضرورة تضمين قيم المواطنة الرقمية بشكل مدروس في مناهج المرحلة الثانوية وفقا لخصائص المراحل العمرية، مع التركيز بشكل أكبر على تضمينها في منهج التكنولوجيا. -تبني وزارة التعليم سياسة موحدة للاستخدام المقبول للتقنيات الرقمية في المؤسسات التعليمية، مع مراعاة صياغة بنودها بشكل تشاركي مع الأفراد ذوي العلاقة من إدارات تعليمية ومعلمين وأولياء أمور وطلاب، بما يدعم سياسة المواطنة الرقمية.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.