ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تحقيق محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي للمعايير الدولية لاختبارات "2019-TIMSS" من وجهة نظر معلمي العلوم في العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which the Eighth Grade Science Book Content Realizing the Complies of the International Standards for Tests "TIMSS-2019" From the Perspectives of Science Teachers in Amman
المؤلف الرئيسي: مصلح، ندى عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Musleh, Nada Odeh
مؤلفين آخرين: شحادة، فواز حسن إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 125
رقم MD: 1130211
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
LEADER 03914nam a2200349 4500
001 1528020
041 |a ara 
100 |9 606834  |a مصلح، ندى عودة  |g Musleh, Nada Odeh  |e مؤلف 
245 |a درجة تحقيق محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي للمعايير الدولية لاختبارات "2019-TIMSS" من وجهة نظر معلمي العلوم في العاصمة عمان 
246 |a The Degree to which the Eighth Grade Science Book Content Realizing the Complies of the International Standards for Tests "TIMSS-2019" From the Perspectives of Science Teachers in Amman 
260 |a عمان  |c 2020 
300 |a 1 - 125 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0546 
520 |a هدفت الدراسة تعرف درجة تحقيق محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي للمعايير الدولية لاختبارات (TIMSS-2019) من وجهة نظر معلمي العلوم في العاصمة عمان. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، تم بناء استبانة للتعرف على درجة تحقق هذه المعايير اعتمادا على المعايير الواردة في إطار تقييم العلوم (TIMSS-2019 Science Framework) الصادر عن الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA)‏ بعد التأكد من صدقها وثباتها، موزعة على بعدين: بعد الموضوعات والبعد المعرفي، تكونت عينة الدراسة من (294) معلما ومعلمة تم اختيارهم من مجتمع الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تحقيق محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي للمعايير الدولية لاختبارات (TIMSS-2019) من وجهة نظر معلمي العلوم في العاصمة عمان كانت (متوسطة)، إضافة إلى عدم وجود فرق بين متوسطي تقديرات أفراد العينة في درجة تحقيق محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي للمعايير الدولية لاختبارات (TIMSS-2019) من وجهة نظر المعلمين تعزى لاختلاف متغير النوع الاجتماعي وسنوات الخدمة. وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها، إجراء مراجعة لكتاب العلوم العامة للصف الثامن من قبل القائمين على المناهج، بحيث يتضمن بعدي الموضوعات والبعد المعرفي بدرجة تتناسب مع المعايير الدولية لاختبارات (TIMSS-2019). 
653 |a المعايير الدولية  |a الاختبارات الدولية  |a المناهج الدراسية  |a معلمو العلوم  |a عمان 
700 |a شحادة، فواز حسن إبراهيم  |g Shehada, Fawaz Hassan Ibrahim  |e مشرف  |9 376866 
856 |u 9802-015-004-0546-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0546-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0546-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0546-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0546-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0546-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0546-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0546-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0546-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0546-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-015-004-0546-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0546-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1130211  |d 1130211