تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تضمين قيم الإبداع في برامج إعد...>الوصف

تضمين قيم الإبداع في برامج إعداد المعلم: قراءة نقدية

العنوان بلغة أخرى: Including Values of Creativity in Teacher Preparation Programs: Critical Reading
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Abdelrahim Fathy Mohammed
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 47 - 49
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1130830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمين | التكوين المهني | قيم الإبداع | التفكير الإبداعي | مهارات القرن الحادي والعشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
إنتاج المعرفة | التربية الإبداعية | الأصالة الفكرية | التفكير الإبداعي | Knowledge Production | Creative Education | Intellectual Originality | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هذه ورقة نقدية تعرض رؤية الكاتب بشكل وصفي حول الحاجة والدواعي الماسة إلى إدراج "قيم الإبداع" في برامج إعداد المعلمين، خاصة في هذا العصر الذي فرض عليهم صنوفا من المهارات والمعارف والقيم التي لم تكن التربية الحديثة تعنى بها فيما سبق. لقد أعيد اكتشاف أهمية الدور الذي. يقوم به المعلم أكثر من مرة خلال العقود السابقة، إلى أن وجدت تحديات حقيقية تتطلب إعداد المعلمين وتأهيلهم في ضوء قيم الإبداع المهني مثل: الاحتوائية والطموح العلمي والتجديد والاستقلالية والمرونة والإنجاز والمثابرة والأصالة الفكرية والحساسية للمشكلات الميدانية وإنتاج المعرفة وتوظيفها والمبادرة وتنوع الاهتمامات. وقد تعرضت هذه الورقة لحتمية تضمين هذه القيم في برامج إعداد المعلمين، وقدمت عدداً من الاستنتاجات والتوصيات في ضوء ذلك.

This is a perspective article that presents the author’s view, in a critically reflective manner, about the urgent need to incorporate “Values of Creativity” into teacher preparation programs. This is especially necessary in the 21st century when new types of skills, knowledge, and values are needed over and above traditional ones that originated from previous centuries. The importance of the role played by the teacher has been rediscovered in the previous decades. Challenges have been found that require teachers to be prepared and qualified in the area of the values of professional creativity, such as: inclusion, scientific ambition, innovation, independence, flexibility, achievement, intellectual originality, knowledge production and employment, initiative, and diversity of interests. This paper sheds light on the necessity of including these values in teacher education programs and presents numerous conclusions and recommendations for achieving this goal.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.