ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الرحلات المع...>الوصف

فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Quest" في تنمية مهارات التعلم الذاتي والوعي بأبعاد المواطنة الرقمية لدى الطلاب المعلمين بشعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية - جامعة حلوان

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Web Quest Strategy in Developing Self-Learning Skills and Awareness of the Digital Citizenship Dimensions of Ready-Made Garment Section Student Teachers at Faculty of Education - Helwan University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، عبير كمال محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 200 - 248
DOI: 10.12816/JFEB.2020.165431
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1131193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Quest" | مهارات التعلم الذاتي | المواطنة الرقمية | طلبة الجامعات | جامعة حلوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Quest" | مهارات التعلم الذاتي | أبعاد المواطنة الرقمية | شعبة الملابس الجاهزة | الطلاب المعلمين | Web Quest Strategy | Self-Learning Skills | Digital Citizenship Dimensions | Ready-Made Garment | Student Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تنمية مهارات التعلم الذاتي والوعى بأبعاد المواطنة الرقمية لدى الطلاب/ المعلمين تخصص ملابس جاهزة بكلية التربية - جامعة حلوان؛ وذلك من خلال استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest)، وتكونت عينة البحث من (15) طالب معلم، وللتحقق من فروض البحث والإجابة عن أسئلته تم إعداد مقياس لمهارات التعلم الذاتي، ومقياس للوعى بأبعاد المواطنة الرقمية. هذا وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التعلم الذاتي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعى بأبعاد المواطنة الرقمية لصالح التطبيق البعدي، وأيضاً وجود علاقة ارتباطية موجبة بين نمو مهارات التعلم الذاتي ونمو الوعى بأبعاد المواطنة الرقمية لدى الطلاب عينة البحث، وفي ضوء النتائج قدم البحث عدداً من التوصيات والمقترحات الإجرائية التي يمكن الإفادة منها.

This empirical study aimed at developing self-learning skills and Awareness of the digital citizenship dimensions among student teachers of ready-made Garment section at Faculty of Education through using the Web Quest Strategy. The sample consisted of 15 student teachers. To investigate the research hypotheses and answer its questions, the study used quasi-experimental, one pre posttest group, research design. Also, two main research instruments were applied: the Self-learning Skills Scale (SLSS) and the Awareness of the Digital Citizenship Dimensions Scale (ADCDS). The results revealed that, first, there was a statistically significant difference between the mean scores of the research group on the pre-and post- applications of the self-learning skills scale in favor of the post-application. Second, there was a statistically significant difference between the mean scores of the research group on the pre-and post- applications of the Awareness of the digital citizenship dimensions scale in favor of the post application. Third, here was a positive correlation between developing the self-learning skills and developing the digital citizenship awareness of students of the research group. Based on the provided results, a number of recommendations and procedural suggestions were recommended for future use.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.