المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع إستخدام أعضاء التدريس للتكنولوجيا الحديثة وبرامجها المصاحبة لتدريس مقررات اللغة العربية وآدابها في قسم اللغة العربية بجامعة تبوك، قياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام التكنولوجيا الحديثة وبرامجها المصاحبة لتدريس مقررات اللغة العربية وآدابها في قسم اللغة العربية بجامعة تبوك. وعرضت الدراسة إطارا مفاهيمي تضمن التعريف بالتكنولوجيا الحديثة في التعليم من وجه نظر لافي، والشهري، ومقررات اللغة العربية وآدابها، وأهمية الإلمام بخصائص اللغة العربية وآدابها، من وجه نظر طعيمه ومناع، والطرق التقليدية في تدريس مقررات اللغة العربية كما أكد عليها زاير. واستخدمت استبانة (لقياس واقع استخدام هيئة التدريس للتكنولوجيا الحديثة وبرامجها المصاحبة لتدريس مقررات اللغة العربية) كأداة رئيسية للدراسة، واختبار صحة الفروض، واختبار مان ويتني وطبق البحث على عينة من أعضاء هيئة التدريس، في كلية التربية جامعة تبوك، قسم اللغة العربية وعددهم (22) عضوا. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين آراء أفراد عينة الدراسة لصالح الخبرات التدريسية الأعلى من (10) سنوات، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) لواقع استخدام أعضاء هيئة التدريس للتكنولوجيا الحديثة وبرامجها المصاحبة لتدريس مقررات اللغة العربية. وجاءت أهم التوصيات مؤكدة على عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس على توظيف التكنولوجيا الحديثة وبرامجها لتدريس مقررات اللغة العربية وآدابها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|