ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وجهات نظر معلمات رياض الأطفال...>الوصف

وجهات نظر معلمات رياض الأطفال حول دمج ذوي الإعاقة في رياض الأطفال في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Kindergarten Teachers Viewpoints Regarding Inclusion of Children with Disabilities in Jordan
المؤلف الرئيسي: البواريد، عايده أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حميدي، ديالا عبدالهادي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 69
رقم MD: 1131760
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الطفولة المبكرة | رياض الأطفال | التعليم المدمج | ذوي الاحتياجات الخاصة | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

466

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي وجهات نظر معلمات رياض الأطفال حول الدمج في رياض الأطفال في الأردن. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم بناء أداة الدراسة، والتحقق من صدقها وثباتها، واختيرت عينة عشوائية تكونت من (124) معلمة، ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي؛ أن وجهات نظر معلمات رياض الأطفال حول إمكانية الدمج من الجوانب الأكاديمية وكذلك الجوانب الانفعالية-الاجتماعية في رياض الأطفال جاءت مرتفعة. كما بينت تعدد معيقات الدمج من وجهة نظرهن، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) في وجهات نظر معلمات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة باختلاف نوع الروضة، والمؤهل العلمي والخبرة. وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بالسعي نحو التطبيق الفعلي للدمج في صفوف رياض الأطفال، وضرورة العمل على تنظيم مزيد من دورات التأهيل لمعلمات رياض الأطفال بهدف تحسين اتجاهاتهن ووجهات نظرهن نحو جوانب الدمج المختلفة، والعمل مع المعلمات لزيادة دافعيتهن لتلقي التدريب الملائم حول تكييف مناهج رياض الأطفال لفكرة الدمج وتبني استراتيجيات تعلم وتعليم تراعي الفروق الفردية بين أطفال الروضة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.