مستوى انتشار أعراض القلق الاجتماعي وعلاقته بأساليب التنشئة الوالدیة لدى طالبات جامعة الجوف في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Social Anxiety Symptoms and Its Relation Ship with Parental Upbringing among Female College Students in Aljwf University in Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلوي، نوره عواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرعة، حسين سالم ضيف الله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 1131818 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
124
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مدى انتشار أعراض القلق الاجتماعي وعلاقته بأساليب التنشئة الوالدية لدى طالبات جامعة الجوف في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار كليتين من كليات الجامعة بالطريقة العشوائية وهما كلية الآداب، وكلية التربية وتم اختيار مجموعة من شعب المواد المخصصة لطالبات السنة الأولى بالطريقة العشوائية، وبذلك بلغ عدد أفراد الدراسة (250) طالبة. وطبق على أفراد الدراسة مقياس القلق الاجتماعي ومقياس التنشئة الوالدية من تطوير الباحثة. أشارت النتائج إلى أن مستوى أعراض القلق الاجتماعي لدى طالبات جامعة الجوف في المملكة العربية السعودية جاء متوسطا وأن الأسلوب الديموقراطي، هو الأسلوب الأكثر استخداما من قبل الآباء والأمهات لدى طالبات جامعة الجوف، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين أساليب التنشئة الوالدية بالنسبة للأب والأم (التسلطي، والإهمال، والتفرقة، والحماية الزائدة، والرفض) مع القلق الاجتماعي، وبينت النتائج عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين الأسلوب الديموقراطي والقلق الاجتماعي، وكذلك توصلت الدراسة إلى وجود فروق في أساليب التنشئة الاجتماعية تبعا لمتغير المؤهل العلمي للأب وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التنشئة الوالدية (التسلطي، الإهمال، التفرقة والتحيز، والحماية الزائدة) لدى طالبات جامعة الجوف تبعا لمتغير عمل الأب. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التنشئة الوالدية (الديمقراطي، والرفض والكراهية) تبعا لمتغير العمل للأب. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التنشئة الوالدية (الرفض والكراهية) لدى طالبات جامعة الجوف تبعا لمتغير المؤهل العلمي للأم ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التنشئة الوالدية (الديمقراطي) لدى طالبات جامعة الجوف تبعا لمتغير عمل الأم، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع أساليب التنشئة الوالدية بين الآباء والأمهات كما يدركها الأبناء وباستثناء أسلوب الإهمال. وأوصت الدراسة بتدريب الطالبات على التعامل مع المواقف الاجتماعية وذلك للتخفيف من أعراض القلق الاجتماعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الثبات والتغير في الخجل وعلاقته بالمجاراة والشعور بالوحدة لدى عينة من طلاب جامعة الملك سعود
بواسطة: المحارب، ناصر بن إبراهيم منشور: (1994) -
مهارات التواصل مع الوالدين وعلاقتها بمستوى الطموح لدى عينة من طلبة كلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة دمشق
بواسطة: كاتبي، محمد عزت عربي منشور: (2019) -
المشاركة في اتخاذ القرارات الأسرية وعلاقتها بالقلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الشامي، منال مرسي الدسوقي منشور: (2018) -
الشخصية المسالمة وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية لدي طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: مهدي، انتصار هاشم منشور: (2016) -
الخصائص السيكرمترية لمقياس خبرات الإساءة الوالدية لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة
بواسطة: الحربي، نورة سعود رجاء منشور: (2022)
