| LEADER |
05100nam a2200337 4500 |
| 001 |
1528468 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 607724
|a الشمري، عايد ثاني عايد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر عدد البدائل في اختبار الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار ومعالم الفقرات والقدرة ودالة المعلومات وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Number of Alternatives in Multiple Choice Test on Its Psychometric Properties, Item and Ability Information Function Parameters Estimated by the 3-Parameter Logistic Model
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 137
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13894
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر عدد البدائل في اختبار الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار، والقدرة، ومعالم الفقرات، ودالة المعلومات وفق النموذج اللوجستي الثلاثي المعلمة. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد في الجزء الأول من مبحث الرياضيات المقرر تدريسه لطلاب الصف الثاني متوسط في المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية، تكون من (32) فقرة بصورته النهائية، وله ثلاثة نماذج تختلف فقط في عدد بدائل فقراتها؛ أربعة بدائل للنموذج الأول، وثلاثة بدائل للنموذج الثاني، وبديلين للنموذج الثالث. وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار من خلال التطبيق على عينة من خارج عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (1530) طالبا من طلبة الصف الثاني متوسط للعام الدراسي (2015 / 2016) في المملكة العربية السعودية. تم تحليل البيانات باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وبرمجية BILOG-MG في سياق النظرية الحديثة في القياس، حيث تم الحصول على تقديرات لقدرات الأفراد وتقديرات لمعالم الفقرات ودالة المعلومات، كما تم تقدير قيم معاملات الثبات لكل اختبار، ومعاملات صدق المحك لكل نموذج من نماذج الاختبار. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقدير معلمة التمييز تعزى لعدد بدائل الاختبار، ولصالح النموذج ذو الأربعة بدائل للفقرة. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لقيم معاملات الثبات ولصالح النموذج ذو الأربعة بدائل يليه النموذج ذو الثلاثة بدائل. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين معاملات ارتباط نماذج الاختبار مع المحك ولصالح النموذج ذو الأربعة بدائل. وأظهرت النتائج المتعلقة بدقة تقديرات معلمة القدرة للمفحوصين وجود فروق دالة إحصائيا، ولصالح نموذج الاختبار ذو الأربعة بدائل، يليه نموذج الاختبار ذو البديلين. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للخطأ المعياري في تقدير دالة المعلومات يعزى لمتغير عدد البدائل للفقرة.
|
| 653 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a النموذج اللوجستي
|a الأسئلة الاختيارية
|
| 700 |
|
|
|a الشايب، عبدالحافظ قاسم
|g Al-Shayeb, Abdelhafez Qasem
|e مشرف
|9 124888
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13894-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1131930
|d 1131930
|
