يجب تسجيل الدخول أولا
درجة استخدام طلبة تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية للمواقع الالكترونية التعليمية ومعيقات استخدامها من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using Education Technology Students at Jordanian University for the Education and Its Obstacles from the Perspective of the Students Themselves from their View Poing |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سمحان، إسراء غسان صابر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشوا، هلا محمد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 43 |
| رقم MD: | 1132024 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة استخدام طلبة تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية للمواقع الإلكترونية التعليمية ومعوقات استخدامها من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من (255) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2015 / 2016. وتكونت أداة الدراسة من قسمين: القسم الأول وضم المتغيرات الديمغرافية التي شملت (الجنس، ونوع الجامعة)، أما القسم الثاني فاشتمل على عدد من الفقرات ذات الصلة بموضوع الدراسة، حيث تكون من مجالين هما: المجال الأول يتعلق بدرجة استخدام طلبة تكنولوجيا التعليم للمواقع التعليمية، ويتعلق المجال الثاني بمعوقات استخدام المواقع التعليمية، وللإجابة عن الأسئلة تم حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لمجال استخدام طلبة تكنولوجيا التعليم للمواقع الإلكترونية التعليمية كانت مرتفعة، وأن الدرجة الكلية لمعيقات استخدام المواقع الإلكترونية التعليمية، كانت متوسطة حيث جاءت فقرة وجود إعلانات داخل المواقع التعليمية في المرتبة الأولى. كما تبين وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لأثر نوع الجامعة في درجة استخدام طلبة تكنولوجيا التعليم للمواقع التعليمية وقد جاء لصالح الجامعات الخاصة. كما تبين عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لأثر الجنس في درجة استخدام طلبة تكنولوجيا التعليم للمواقع الإلكترونية التعليمية. وقد خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات منها: إضافة مقررات تعنى بتدريب الطلبة على استخدام المواقع التعليمية بالمواد التي يدرسونها، وأن يكون المنهاج غير محدد بمقرر معين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة معرفة طلبة تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية لمبادئ تصميم المواقع الإلكترونية التعليمية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: خطاطبة، منار خالد تركي منشور: (2017) -
درجة استخدام الطلبة المكفوفين للتقنيات الحديثة المساندة ومعوقاتها من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية في جامعة دمشق
بواسطة: القدسي، دانية منشور: (2018) -
درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة حفر الباطن لنظام التعلم الإلكتروني البلاك بورد من وجهة نظرهم
بواسطة: مصطفى، سناء جميل محمد منشور: (2022) -
درجة استخدام الهواتف الذكية في العملية التعليمية : دراسة ميدانية من وجهة نظر طلبة تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية الخاصة
بواسطة: العزام، فريال ناجي مصطفى منشور: (2017) -
درجة استخدام شبكة الانترنت في الممارسات الإدارية للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الرسمية ومعيقات استخدامها من وجهة نظرهم
بواسطة: الرباعي، عبير عبدالرزاق متعب منشور: (2006)
