| LEADER |
04146nam a2200337 4500 |
| 001 |
1528486 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 607771
|a بنت رملن، سيتي روسيلاواتي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين مستوى الاستيعاب القرائي في اللغة العربية ومهارات التفكير الناقد لدى طلبة جامعة العلوم الإسلامية الماليزية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Metacognitive Strategies on the Levels of Arabic Reading Comprehension and Developing Critical Thinking Skills among Students of the Islamic Science University of Malaysia
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 173
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13899
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين مستوى الاستيعاب القرائي في اللغة العربية ومهارات التفكير الناقد لدى طلبة جامعة العلوم الإسلامية الماليزية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج شبه التجريبي وقد تكون أفراد الدراسة من الطلبة الماليزيين الدارسين في مرحلة البكالوريوس من كلية الدراسات اللغات الرئيسة بجامعة العلوم من الإسلامية الماليزية، المسجلين في الفصل الأول للعام الجامعي 2015/ 2016. تم اختيار (52) طالبا وطالبة بطريقة قصدية، وتم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي حيث تكون عدد الأفراد كل من المجموعتين (26) طالبا وطالبة، وقد استخدمت أداتا الدراسة المتمثلتان في اختبار الاستيعاب القرائي واختبار التفكير الناقد. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في المستويين من مستويات الاستيعاب القرائي تعزى إلى أثر استراتيجية التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. ومن جهة أخرى فقد كشفت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في بعض مهارات التفكير الناقد تعزى إلى أثر استراتيجية التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج، قدمت الباحثة عدة التوصيات منها استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تعليم القراءة بالمرحلة الجامعية وغيرها من المراحل التعليمية المختلفة في ماليزيا.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الحديثة
|a ما وراء المعرفة
|a اللغة العربية
|a التفكير الناقد
|a الاستيعاب القرائي
|a الجامعات الماليزية
|
| 700 |
|
|
|a الشرعة، نايل درويش العلي
|g Al-Sharaa, Nayel Darwish
|e مشرف
|9 126093
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13899-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1132043
|d 1132043
|
