المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر استخدام فيديو تعليمي في تنمية مهارة القراءة في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدرسة خديجة بنت خويلد الأساسية، للفصل الأول، من العام الدراسي 2015/ 2016، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينتها من (57) طالبة وطالبة، ودرست المجموعة التجريبية باستخدام فيديو تعليمي، وكان عدد الطلبة (29) طالبا وطالبة، ودرست الشعبة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، وكان عدد الطلبة فيها (28) طالبا وطالبة. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد فيديو تعليمي، وتصميم بطاقة ملاحظة مكون من عشر مهارات للقراءة الجهرية، وإعداد اختبار تقييم شفوي تم تطبيقه على أفراد الدراسة قبل وبعد عملية التدريس. وأظهرت نتائج الدراسة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجوعتين التجريبية والضابطة على مهارات القراءة بحسب كل من بطاقة الملاحظة والاختبار الشفوي، يعزى إلى طريقة التدريس باستخدام فيديو تعليمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة استخدام مقاطع فيديو تعليمي في تدريس اللغة العربية.
|