المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على المستوى المعرفي التخصصي في مجال التدريب الرياضي بين طلبة السنة الرابعة في كليات التربية الرياضية والمدربين العاملين في مراكز اللياقة البدنية في الأردن، والمقارنة فيما بينهما في مجالات علوم الرياضة المطروحة، وهي ستة مجالات: (الوضع التشريحي للعضلة أثناء التمرين، التغذية، فسيولوجيا الجهد البدني، علم التدريب الرياضي، الإصابات والإسعافات الأولية، الإدارة)، واعتمد الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي؛ لمناسبته وأهداف هذه الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (٢٨٦) طالبا ومدربا بواقع (١٩٧) طالب و (٨٩) مدربا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أما أبرز النتائج التي توصلت الدراسة إليها: أن المستوى المعرفي عند طلبة السنة الرابعة في كليات التربية الرياضية جاء بدرجة ضعيفة لمجالات الدراسة ككل، وبنسبة مئوية (55.5%). أما المدربون فجاؤوا بدرجة متوسطة في المستوى المعرفي في مجالات الدراسة ككل، وبنسبة (63.6%)، وبحيث كان مستوى الدلالة الإحصائية بين المدربين والطلاب (٠,٠٠٠)، وهي أقل من (٠,٠٥)، ما يدل على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات المعرفة التخصصية باستثناء مجال فسيولوجيا الجهد البدني الذي كانت فيه قيمة مستوى الدلالة أكثر من (٠,٠٥)، وهذا يشير إلى أن المدربين كانوا أعلى في المستوى المعرفي في مجال التدريب الرياضي من الطلاب. وقد أوصى الباحث بإعادة النظر في الخطط الدراسية المطروحة في كل من كليات التربية الرياضية الأربعة (الأردنية، اليرموك، مؤتة، الهاشمية).
|