ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت وسبل تطويرها

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الحربي، نايف نافع (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 531 - 568
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1132364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
LEADER 03875nam a22002057a 4500
001 1875636
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحربي، نايف نافع  |q Alharbi, Nayef Nafia  |e مؤلف  |9 378477 
245 |a واقع التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت وسبل تطويرها 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال  |c 2021  |g يناير 
300 |a 531 - 568 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a "واقع التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت وسبل تطويرها". يهدف هذا البحث إلى التعرف واقع التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت، والكشف عن العقبات التي تعترض التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس، وتعرف وسائل وسبل تطوير التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس. استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي معتمداً على الاستبانة كأداة رئيسة، حيث تألفت من (٢٣) فقرة موزعة على ثلاث مجالات هي: واقع التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت، والمعوقات التي تعترض التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي، وسبل تطوير التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي، وتكونت عينة الدراسة من (٢١) عضواً من هيئة التدريس، وقد اعتمدت الدراسة في تنظيم بياناتها وتحليلها على الإحصاء الوصفي، من خلال الرزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (spss)، وكان من أهم نتائج الدراسة، أن درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس لواقع التنمية المهنية في مجال النمو العلمي والفاعلية التدريسية بمستوى مرتفع، في حين جاء تقدير أعضاء هيئة التدريس لواقع التنمية المهنية في مجال البحث العلمي، والمشاركة المجتمعية بمستوى متوسط، كما بينت الدراسة أن تقدير أعضاء هيئة التدريس لمعوقات التنمية المهنية جاء بدرجة متوسطة، وأن درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس لسيل تطوير التنمية المهنية جاء بمستوى متوسط، وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس تعزى للجنلس في مجالات واقع التنمية المهنية ومعوقاتها وسبل تطويرها، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس تعزى للخبرة في مجالات واقع التنمية المهنية ومعوقاتها وسبل تطويرها. 
653 |a أعضاء هيئة التدريس  |a التنمية المهنية  |a مؤسسات التعليم العالي  |a الكويت 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ  |l 045  |m مج13, ع45  |o 1029  |s مجلة الطفولة والتربية  |t Journal of Childhood and Education  |v 013  |x 2090-3847 
856 |u 1029-013-045-017.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1132364  |d 1132364