ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة بين الثقافة القوم...>الوصف

دراسة مقارنة بين الثقافة القومية والعالمية في مناهج التربية الفنية لطلاب المدارس المصرية

العنوان المترجم: A Comparative Study Between National and International Culture in The Art Education Curricula for Egyptian School Students
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: السيد، سارة محمد عبدالهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5,6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 98 - 131
DOI: 10.21608/amesea.2016.73515
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1132601
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الثقافة القومية | المناهج الدراسية | التربية الفنية | طلبة المدارس | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: قارنت الدراسة بين الثقافة القومية والعالمية في مناهج التربية الفنية لطلاب المدارس المصرية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مصطلحات (التربية الفنية، مناهج التربية الفنية، تنويع التدريس، التقييم). وتم تطبيقها على مناهج التربية الفنية للمدارس الحكومية، والمدارس الحكومية ذات الطابع الخاص للصف الأول الإعدادي والصف الأول الثانوي. وتناولت تنويع التدريس وأهميته والعناصر التي يمكن تدريسها. مناقشةً التعليم في القرن الحادي والعشرين، بتقديم مفهومين أساسين هما المفاهيم العليا والأحاسيس المرهفة. واستعرضت العناصر التي تقوم عليها عملية المقارنة بين المنهجين من وجهة نظر مستحدثة من منظور مهارات القرن الحادي والعشرين وشملت؛ المهارات المرتبطة بالقرن الحادي والعشرين. موضحةً التقييم التربوي ومفهومه، وأنواعه حسب (المجال التربوي والتعليمي، وقت إجرائه، الشمولية). واختتمت بعرض نتائج تحليل محتوى المنهجين القومي والعالمي، الخاصة بتقييم (مهارة التفكير في المحتوى، مهارات وعمليات التفكير)، والخاصة ببيئة التعلم لتنمية مهارات التفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.