| LEADER |
03123nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1875811 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/amesea.2016.73515
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 412160
|a السيد، سارة محمد عبدالهادي
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a A Comparative Study Between National and International Culture in The Art Education Curricula for Egyptian School Students
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة بين الثقافة القومية والعالمية في مناهج التربية الفنية لطلاب المدارس المصرية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 98 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e قارنت الدراسة بين الثقافة القومية والعالمية في مناهج التربية الفنية لطلاب المدارس المصرية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مصطلحات (التربية الفنية، مناهج التربية الفنية، تنويع التدريس، التقييم). وتم تطبيقها على مناهج التربية الفنية للمدارس الحكومية، والمدارس الحكومية ذات الطابع الخاص للصف الأول الإعدادي والصف الأول الثانوي. وتناولت تنويع التدريس وأهميته والعناصر التي يمكن تدريسها. مناقشةً التعليم في القرن الحادي والعشرين، بتقديم مفهومين أساسين هما المفاهيم العليا والأحاسيس المرهفة. واستعرضت العناصر التي تقوم عليها عملية المقارنة بين المنهجين من وجهة نظر مستحدثة من منظور مهارات القرن الحادي والعشرين وشملت؛ المهارات المرتبطة بالقرن الحادي والعشرين. موضحةً التقييم التربوي ومفهومه، وأنواعه حسب (المجال التربوي والتعليمي، وقت إجرائه، الشمولية). واختتمت بعرض نتائج تحليل محتوى المنهجين القومي والعالمي، الخاصة بتقييم (مهارة التفكير في المحتوى، مهارات وعمليات التفكير)، والخاصة ببيئة التعلم لتنمية مهارات التفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة القومية
|a المناهج الدراسية
|a التربية الفنية
|a طلبة المدارس
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 099
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 005,006
|m ع5,6
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_73515.html
|u 1585-000-005,006-099.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1132601
|d 1132601
|
