ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إجراءات التصور المقترح لمنهج ا...>الوصف

إجراءات التصور المقترح لمنهج التربية الفنية للصف الثاني الثانوي العام في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والإعتماد

المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: العطيفي، محمود حسن السيد فهمي سلامة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 99 - 190
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1000910
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الفنية | المرحلة الثانوية | المناهج الدراسية | الهيئة القومية لضمان الجودة والإعتماد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على إجراءات التصور المقترح لمنهج التربية الفنية للصف الثاني الثانوي العام في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد. تناول البحث معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد لمحتوى منهج التربية الفنية للتعليم قبل الجامعي، حيث قامت الهيئة بوضع معايير خاصة لكل مجال من مجالات التربية الفنية الست ومكونات كل مجال (تاريخ الفن، التذوق الجمالي والفني، الإنتاج الفني الابتكاري، النقد الفني، الربط بين مجالات الفنون وميادين المعرفة الأخرى، الفنون التشكيلية والشراكة المجتمعية). متطرقا إلى الاستعانة بأحد النماذج العالمية لتطوير منهج التربية الفنية بالمرحلة الثانوية، ويشتمل النموذج على أربع مراحل لعملية تطوير المنهج ويعتبر نموذج واقعي ومنطقي وتم إعداد هذا النموذج من قبل فريق مكلف من منطقة اليونسكو. مسلطا الضوء على قائمة المعايير الخاصة بالتصور المقترح لتطوير محتوى منهج التربية الفنية بالمرحلة الثانوية، مراعيا في وضعها لمعايير الأهداف العامة وأهداف مجالات التربية الفنية للمنهج المقترح أن تكون مراعية وبقدر المستطاع الوصول عن طريقها تحقيق هذه المواصفات في خريج التربية الفنية المرحلة الثانوية. مشيرا إلى عرض التصور المقترح على المحكمين وأساتذة المناهج في صورته الأولية وإجراء التعديلات. متحدثا عن اختيار الوحدة التي ستدرس على طلاب الصف الثاني ومعايير اختيارها. اختتم البحث بعرض أساليب التقويم المستخدمة في تنفيذ الوحدة المقترحة، مشيرا إلى تقسيم وحدة التذوق الفني إلى ست دروس متتالية تم عرضها في مؤخرة البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.