| المستخلص: |
ترمي هذه الدراسة لتقويم كتب الحلقة الثالثة بمرحلة التعليم الأساسي تقويما للجولات الميدانية التي قام بها المركز القومي للمناهج والبحث التربوي لبعض ولايات السودان، وذلك بغرض الوقوف على نقاط القوة والضعف في تلك الكتب وبعض المؤثرات الأخرى فيها، وقد استخدمت أداة الاستبانة الخماسية، ذات الأسئلة المغلقة، والمفتوحة والحرة، وقامت الدراسة بتحليل آراء المعلمين والموجهين وفق المحاور وهي: محور الأهداف والمحتوى، ومحور التدريبات والأسئلة، ومحور الوسائل التعليمية، ومحور التقويم، ومحور إخراج الكتاب. وقد خلصت الدراسة إلى أهم النتائج وهي: أن هناك كتبا نالت الموافقة من قبل المعلمين والموجهين في الصف السابع والثامن عن محاورها بنسبة ما بين 80 - 93، وهناك كتب نالت دون 80%. وقد أوصت على: 1. العمل على تلافي الأخطاء العلمية والطباعية بالكتب. 2. أهمية التأهيل التربوي والتدريب على المنهج للموجهين والمعلمين على حد سواء. 3. أهمية توفير الوسائل التعليمة والأنشطة المدرسية، وإصلاح إخراج الكتاب. 4. إعطاء الكتب التي نالت أقل من 80% المزيد من الدراسة وإقامة الحلقات العلمية حولها.
This study aims at evaluating the third phase' s text books of the basic education level , after the field tours that had been carried out to some states of the Sudan , with the objective of the acquaintance with the strong and weak points in the text books، and also to know the other factors that influenced the text books. The questionaire was used as a tool. with five grades , closed open and free questions. The study analysed the opinions of the teachers, and Supervisors in conformity with the axes. the axes are : the axis of ، content , axis of trainings and questions , axis of educational aids ,axis of evaluation and axis of book' s editing. The study came out with the following results : There are books got the approval and satisfaction of the teachers and supervisors in the seventh and eighth grades about their axes with the percentage of 80-93 and there are books Scored lower than 80% The study recommended: 1- The work towards correcting the irrata and misprints in the books. 2- The importance of qualifying and training both the teachers and Supervisors. 3- The importance of providing the Scientific aids and the school activities and to rehabilitate the books editing 4- To conduct more researches on the books that scored lower than 80% in addition to carrying out scientific meetings about them.
|
