| LEADER |
03114nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1876037 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 608077
|a بارون، حسن بدر محمود لفتة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجية بوسنر في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الرياضية لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية بوسنر في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الرياضية لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن، مفهوم الفعالية، واستراتيجية بوسنر، وتعديل التصورات البديلة. واستخدم البحث المنهج الشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في دليل المعلم، وكتيب الطالب، واختبار تعديل التصورات البديلة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (40) طالب من طلاب الصف السادس الابتدائي بمدرسة ملا حسن الكندري المتوسطة بنين بمحافظة الأحمدي بدولة الكويت خلال العام الدراسي (2018-2019)؛ حيث تراوحت أعمارهم ما بين (11-12) سنة بمتوسط عمري (11-16) سنة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار التحصيلي لتعديل التصورات البديلة في القياس القبلي والبعدي لصالح درجات القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات القياسات البعدية لطلاب المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي لتعديل التصورات البديلة في القياس القبلي والبعدي لصالح درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة توجيه انتباه المعلمين إلى استخدام استراتيجيات بوسنر في حل كافة التمارين الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a تدريس الرياضيات
|a المفاهيم الرياضية
|a التصورات البديلة
|a إستراتيجية بوسنر
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Educational Sciences
|l 004
|m س2, ع4
|o 0800
|s مجلة العلوم التربوية
|v 002
|x 2535-2334
|
| 856 |
|
|
|u 0800-002-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1132794
|d 1132794
|
