ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية بوسنر في تعد...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية إستراتيجية بوسنر في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الرياضية لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: بارون، حسن بدر محمود لفتة (مؤلف)
المجلد/العدد: س2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 241 - 276
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1132794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس الرياضيات | المفاهيم الرياضية | التصورات البديلة | إستراتيجية بوسنر | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
LEADER 03115nam a22002057a 4500
001 1876037
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 608077  |a بارون، حسن بدر محمود لفتة  |e مؤلف 
245 |a فاعلية إستراتيجية بوسنر في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الرياضية لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت 
260 |b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة  |c 2019 
300 |a 241 - 276 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية بوسنر في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الرياضية لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن، مفهوم الفعالية، واستراتيجية بوسنر، وتعديل التصورات البديلة. واستخدم البحث المنهج الشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في دليل المعلم، وكتيب الطالب، واختبار تعديل التصورات البديلة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (40) طالب من طلاب الصف السادس الابتدائي بمدرسة ملا حسن الكندري المتوسطة بنين بمحافظة الأحمدي بدولة الكويت خلال العام الدراسي (2018-2019)؛ حيث تراوحت أعمارهم ما بين (11-12) سنة بمتوسط عمري (11-16) سنة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار التحصيلي لتعديل التصورات البديلة في القياس القبلي والبعدي لصالح درجات القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات القياسات البعدية لطلاب المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي لتعديل التصورات البديلة في القياس القبلي والبعدي لصالح درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة توجيه انتباه المعلمين إلى استخدام استراتيجيات بوسنر في حل كافة التمارين الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a التعليم المتوسط  |a تدريس الرياضيات  |a المفاهيم الرياضية  |a التصورات البديلة  |a إستراتيجية بوسنر  |a الكويت 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of Educational Sciences  |l 004  |m س2, ع4  |o 0800  |s مجلة العلوم التربوية  |v 002  |x 2535-2334 
856 |u 0800-002-004-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1132794  |d 1132794 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.