| LEADER |
04076nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1528820 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a عطالله، أسماء سليمان توفيق
|g Atallah, Asmaa Sulieman
|e مؤلف
|9 531373
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Effect of Brain Storming Strategy on the Developing of Creative Written SKILLS among the Basic Ninth Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 54
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13263
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة اختبارا قبليا وبعديا لقياس مستوى طلبة أفراد الدراسة في التعبير الكتابي الإبداعي. وتكون أفراد الدراسة من مجموعتين إحداهما ضابطة مكونة من شعبتين (ذكور وإناث)، ومجموعة تجريبية مكونة من شعبتين (ذكور وإناث) من طلبة الصف التاسع الأساسي وعددهم (120) طالبا وطالبة لسنة 2014/ 2015، واختيرت بصورة قصدية من المدارس التابعة للواء الجامعة وهما مدرستا الجبيهة الثانوية للبنين، وقيساريا الأساسية للبنات، واختيرت الشعب منها بشكل عشوائي، وتم تدريس المجموعة التجريبية وفق استراتيجية العصف الذهني، أما المجموعة الضابطة فقد درست وفق الطريقة الاعتيادية، وحللت النتائج باستخدام تحليل التباين الثنائي المصاحب، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في مهارات التعبير الكتابي الإبداعي بدلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) على المجموعة الضابطة تعزى لمتغير الاستراتيجية مما يعني فاعلية هذه الاستراتيجية في تدريس التعبير الكتابي الإبداعي، وأظهرت النتائج وجود فروق بين المجموعتين تعزى إلى الجنس، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين المجموعتين تعزى إلى التفاعل بين الاستراتيجية والجنس، لذلك فقد أوصت الباحثة بضرورة استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس التعبير الكتابي الإبداعي.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a العصف الذهني
|a التفكير الإبداعي
|a التعليم الأساسي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a عبابنة، إيمان عبدالفتاح
|g Ababnah, Iman Abdulfattah
|e مشرف
|9 257545
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13263-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1133548
|d 1133548
|
