ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إشكالات تعليم اللغة العربية في ظل التعدد اللغوي بمدينة كشنه: دراسة لسانية تطبيقية

المصدر: مجلة التواصل اللساني
الناشر: مؤسسة العرفان للإستشارات التربوية والتطوير المهني
المؤلف الرئيسي: أول، عبدالواحد سابع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Auwal, Abdulwahid Sabiu
المجلد/العدد: مج23, ع1,2
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 121 - 154
ISSN: 0851-6774
رقم MD: 1133903
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية اللغات | اللسانيات التطبيقية | التعدد اللغوي | الأخطاء اللغوية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
LEADER 03649nam a22002177a 4500
001 1877086
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |9 608583  |a أول، عبدالواحد سابع  |g Auwal, Abdulwahid Sabiu  |e مؤلف 
245 |a إشكالات تعليم اللغة العربية في ظل التعدد اللغوي بمدينة كشنه:  |b دراسة لسانية تطبيقية 
260 |b مؤسسة العرفان للإستشارات التربوية والتطوير المهني  |c 2020 
300 |a 121 - 154 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تكاد ظاهرة تعليم اللغات تحظى بنصيب الأسد من بين الجهود اللسانية الحديثة المتداولة لدى المهتمين باللسانية التطبيقية، علمًا بأن هذا المجال ما يزال يفتقر إلى منهج علمي معد على أسس متينة تساعد على هيكلته من خلال الانتفاع باللسانيات التطبـيقية ومستجداتها، كما لا يخفى أن اللغات اليوم في عصر عرف تطوراً وتقدمًا في جميع المجالات العلمية والإنسانية؛ مما أدى إلى سهولة التواصل بين المجتمعات والحضارات المختلفة، وكنتيجة لهذا التقدم والانفتاح الحضاري الذي أدى حتما إلى سيطرة اللغة الأقوى علميًا وتقنيًا على غيرها ظهر ما يعرف الآن بالتعدد اللغوي ، وقد لاحظ الباحث من خلال تجربته التدريسية أن عدداً هائلاً من الطلبة يرتكبون أخطاء لغوية في التغبيرين الشفهي والكتابي، وأن الباعث الأساسي لهذه الأخطاء يعود إلى التعدد اللغوي، حيث ينقل المتعلمون الخبرات اللغوية المكتسبة من لغة ما إلى مجال تعلمهم اللغة العربية، ومن خلال تلك الملحوظة حددت المشكلة التي تتعرض لها هذه الدراسة، وهي القيام بدراسة هذه الأخطاء، وأسباب حدوثها، من خلال دراسة الواقع اللغوي لمدينة كشنه، وتحليل أثار هذه الظاهرة سلبا وإيجابا، من هنا أصبحت الحاجة ماسة في الانتفاع بمستجدات اللسانيات التطبيقية في مجال تعليمية اللغات والتي تثمر نتائج غاية في الأهمية، واقتضت طبيعة هذه الدراسة الاعتماد على المنهجين: الوصفي التحليلي، وخلصت المقالة إلى نتائج منها أن نجاح عملية تعليم وتعلم اللغات أو فشلها متعلق بعوامل كثيرة، منها ما هو اجتماعي ونفسي، وأن التعدد اللغوي يأثر سلبا وإيجابا على عملية تعلم وتعليم اللغات الأجنبية . 
653 |a اللغة العربية  |a التعدد اللغوي  |a القضايا التعليمية  |a اللسانيات التطبيقية 
692 |a تعليمية اللغات  |a اللسانيات التطبيقية  |a التعدد اللغوي  |a الأخطاء اللغوية 
773 |4 علم اللغة  |6 Linguistics  |c 005  |l 001,002  |m مج23, ع1,2  |o 1361  |s مجلة التواصل اللساني  |t Journal of linguistic communication  |v 023  |x 0851-6774 
856 |u 1361-023-001,002-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1133903  |d 1133903