أنموذج رقابي مقترح لأداء الإداريين التربويين داخل مديرات وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوي الواقع والاتجاهات المعاصرة نحو التطوير التربوي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Control Model to the Educational Administrators Performance in the Directorates of Ministry of Education in Jordan in Light of the Status Quo And the Contemporary Trends of Education Development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرفاعي، هيفاء صالح عبدالحليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أنمار مصطفى زيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 1134218 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
107
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء أنموذج للرقابة الإدارية داخل مديريات وزارة التربية والتعليم الأردنية. تكون مجتمع الدراسة من جميع أفراد المجتمع البالغ عددهم (296)، إذ تكون من الفئات الآتية: الفئة الأولى: الإداريون في وحدة الرقابة الداخلية في وزارة التربية والتعليم الأردنية، والبالغ عددهم (30)، والإداريون في وحدة الرقابة الداخلية في مديريات التربية والتعليم الأردنية، والبالغ عددهم (144)، الفئة الثانية: مديرو التربية والتعليم، والمديرون الفنيون، والمديرون الإداريون في مديريات التربية والتعليم الأردنية، والبالغ عددهم (122): (42) مدير تربية و(40) مديرا إداريا و(40) مديرا فنيا، موزعين على (42) مديرية. خلال العام الدراسي 2015/2016 ولتحقيق أهداف الدراسة نهجت الدراسة منهج البحث المسحي التطويري، واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة والتي تم تطويرها في ضوء الاطلاع على الأدب النظري المتعلق بموضوع الدراسة، واستنادا إلى نماذج الرقابة الإدارية والحاكمية. وللتحقق من صدق أداة الدراسة، تم استخدام صدق المحتوى (Content Validity) من خلال عرضها على عشرة من المحكمين من الأساتذة المختصين، وللتحقق من ثبات أداة الدراسة، قامت الباحثة بحساب معاملات الثبات عن طريق تعرف الاتساق الداخلي لأبعاد الأداة باستخدام معامل كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha)، وكانت النتيجة بأن تراوحت القيم لواقع أبعاد تطبيق الرقابة الإدارية داخل مديريات التربية والتعليم ما بين (0.82-0.95)، بينما تراوحت قيم الثبات لأهمية أبعاد تطبيق الرقابة الإدارية داخل مديريات التربية والتعليم ما بين (0.87-0.98)، وهي قيم مقبولة لإجراء هذه الدراسة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام التحليلات الإحصائية الآتية: للإجابة عن السؤال الأول والثاني تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وللإجابة عن السؤال الثالث تم استخدام المتوسطات الحسابية والفروق بينهما وكما تم استخراج قيمة (ت) لإيجاد دلالة الفروق. وللإجابة عن السؤال الرابع تم استخراج درجة الارتباط عن طريق حساب معامل الارتباط بيرسون. ومن ثم، وبناء على دراسة الواقع ومراجعة الأدب السابق المتعلق بموضوع الدراسة تم بناء الأنموذج المقترح، إذ تكون من ثمانية أبعاد وهي (وضوح عملية الرقابة الإدارية، وتشريعات الرقابة الإدارية، والاتصالات والمعلومات، وتقييم الأداء، والقوانين والأنظمة والأدلة، والمساءلة والإفصاح، والهياكل التنظيمية، والسيطرة على الفساد)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -إن الإداريين التربويين في الرقابة الداخلية في وزارة التربية والتعليم الأردنية والمديريات التابعة لها ومديري التربية والتعليم والمديرين الفنيين والإداريين أشاروا إلى أن واقع تطبيق الرقابة الإدارية كان بدرجة متوسطة. -إن الإداريين التربويين في الرقابة الداخلية في وزارة التربية والتعليم الأردنية والمديريات التابعة لها ومديري التربية والتعليم والمديرين الفنيين والإداريين يدركون أهمية عملية الرقابة الإدارية ودورها في تصحيح أداء الإداريين التربويين وتحسينه، وجاءت بدرجة مرتفعة. -إن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين واقع الرقابة الإدارية وبين أهمية الرقابة الإدارية وفقا لإجابات أفراد مجتمع الدراسة، وكانت الفروق لصالح الأهمية. وتم تحكيم الأنموذج من قبل مجموعة من الخبراء وحظي بدرجة ملاءمة عالية، وبناء عليه توصي الدراسة بتبني الأنموذج الرقابي الإداري المقترح من قبل وزارة التربية والتعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أنموذج رقابي مقترح لأداء الإداريين التربويين في مديريات وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة
بواسطة: الرفاعي، هيفاء صالح منشور: (2019) -
أنموذج مقترح لتطوير برامج التنمية المهنية للمشرفين التربويين في وزارة التربية والتعليم الأردنية
بواسطة: عبدالرحمن، إيمان جميل عبدالفتاح منشور: (2011) -
اتجاهات الإداريين التربويين نحو التطوير الإداري في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية
بواسطة: أبو هنطش، إياد محمد تيسير منشور: (1999) -
أنموذج مقترح لتطوير نظام التعليم المهني في وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء الواقع والسياسات التربوية المعمول بها
بواسطة: العميان، محمد سلمان الفالح منشور: (2004) -
أنموذج مقترح للرقابة الإدارية لوزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة
بواسطة: أبو حيانه، منوة محمد منشور: (2006)
