| المستخلص: |
ترمي هذه الدراسة إلى إبراز آراء التربويين في أسباب ضعف الطلاب في مادة قواعد اللغة العربية "النحو" والتي تمثلت في عدة أسباب أهمها: ازدحام المنهاج بدروس غير وظيفية شغلت الطلاب عن الهدف الجوهري لوظيفة قواعد النحو. وتأتي أهمية هذا الموضوع لأهمية علم النحو في تقويم القلم واللسان من الاعوجاج والزلل. اعتمدت الدراسة كثيراﹰ من المراجع المهمة التي تناولت هذا الموضوع، وقبل ذلك كتاب اﷲ سبحانه وتعالى وبعض كتب السنن والأحاديث. وأهم التوصيات: أن يعتمد المنهاج على دروس وظيفية تؤدي دورها – ويحتاجها الطلاب كثيرا وبخاصة الدروس الوظيفية، مثل: العدد، الممنوع من الصرف، الأسماء الخمسة، ملحقات جمع المذكر السالم، الأفعال الخمسة وغيرها مما يصطلح عليه النحويون بالدروس الوظيفية.
This study aims at highlighting the opinions of educationists concerning the causes of the students' weakness in Arabic language grammar (Alnaho). The cause is largely believed to be the syllabus which is crammed with nonfunctional lessons that distract the students' attention. The importance of this study lies in the fact that Arabic grammar is indispensable for correct language use. The research depends on important references that dealt with this issue .The researcher has also referred to the Holy Book of Allah (SWT), the Holy Qur'an and consulted the books of the prophet's traditions. The most important recommendations are that the curriculum should contain functional lessons, taking into consideration the fact that the students need them most when using the language. Lessons like the Numbers, the Non conjugated elements , the Five nominal categories , the suffixes of masculine intact plural, the Five verbal categories etc.… should be strongly emphasized when teaching Arabic Grammar .
|
