التكامل وتدريس اللغة العربية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الروبي، أمل توفيق حامد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 139 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 113 - 132 |
| رقم MD: | 415852 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
174
| المستخلص: |
يتناول هذا البحث الحديث عن أهمية دراسة قواعد اللغة العربية، والصعوبات التي تواجه عملية تدريس القواعد وكيفية التخلص من هذه الصعوبات من خلال استخدام المنهج التكاملي لتيسير تعليم وتعلم قواعد اللغة العربية. ويشتمل البحث عرضا لمقدمة توضح مدى صعوبة تدريس النحو من خلال مجموعة من الدراسات السابقة كما تبين أهمية استخدام التكامل في تدريس المواد، ويشتمل البحث أيضا عرضا لمفهوم القواعد النحوية والتكامل، وبيان أهمية دراسة قواعد اللغة العربية، وبيان أهمية استخدام التكامل في تدريس المواد وبيان أهميته في تدريس قواعد اللغة العربية، وتناول الحديث عن أهدف التدريس عبر المنهج التكاملي وبيان أبعاده وصوره وكيفية الاستعانة بالمنهج التكاملي في تدريس اللغة العربية. |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
766094 782194 786387 |
عناصر مشابهة
-
النظرية التوسعية وتدريس اللغة العربية
بواسطة: الروبي، أمل توفيق حامد منشور: (2013) -
مشكلات دراسة وتدريس البلاغة في المرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، أحمد سيد محمد منشور: (1988) -
أثر تدريس وحدة مقترحة في النحو العربي قائمة على الأساليب المعرفية على التحصيل النحوي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: القرني، مهدي بن علي بن مهدي آل ملحان منشور: (2002) -
دراسة العلاقة بين تحصيل القواعد النحوية واستخدامها وظيفيا في النشاط اللغوي المنطوق لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: رحاب، عبدالشافي أحمد سيد منشور: (1997) -
تأثير طريقة تدريس جوانب التعلم الرئيسية على تحصيل الفيزياء وبقاء أثر تعلمها، وعلاقة ذلك بالقدرات اللغوية للطلاب
بواسطة: قنديل، أحمد إبراهيم منشور: (1990)
