تصميم برنامج تعليمي قائم على التعلم التشاركي عبر الفيسبوك وقياس أثره في تحسين مهارة الكتابة باللغة العربية لدى الطلبة الماليزيين في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا واتجاهاتهم نحو البرنامج
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing an Instructional Program based on Collaborative Learning via Facebook and Measuring its Impact on Improving Arabic Writing Skill among Malaysian Students at International Islamic University Malaysia and their Attitudes towards the Program |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ابن عبدالحميد، محمد أزرول أزلن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، أحمد حمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 154 |
| رقم MD: | 1134611 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
112
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر البرنامج التعليمي القائم على التعلم التشاركي في تحسين مهارة الكتابة لدى الطلبة الماليزيين واتجاهاتهم نحوه، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعتين متكافئتين، وقد تكونت عينة الدراسة من الطلبة الماليزيين الدارسين في مرحلة البكالوريوس بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، المسجلين في الفصل الثاني للعام الجامعي 2014/ 2015، تم اختيار (50) طالبا وطالبة منهم بطريقة قصدية، وتم توزيعهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالتساوي حيث تكون عدد أفراد كل من المجموعتين من (25) طالبا وطالبة، وقد استخدمت ثلاث أدوات للدراسة المتمثلة في البرنامج التعليمي واختبار مهارة الكتابة واستبانة الاتجاهات. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في تحصيل مهارة الكتابة تعزى لطريقة التدريس ولصالح البرنامج التعليمي المقترح، ومن جهة أخرى فقد كشفت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في تحصيلهم لمهارة الكتابة تعزى للجنس. أما اتجاهات الطلبة الماليزيين نحو البرنامج التعليمي المقترح، فقد كشفت الدراسة أنها كانت قوية، وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعلم التشاركي عبر شبكة التواصل الاجتماعي في تحسين مهارة الكتابة لدى الطلبة الماليزيين الناطقين بغير العربية
بواسطة: ابن عبدالحميد، محمد أزرول أزلن منشور: (2018) -
برنامج قائم على الثقافة العربية الإسلامية لتنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو تعلم العربية لدى طلاب الأزهر الناطقين بغيرها
بواسطة: حسين، محمد صالح عبدالرزاق منشور: (2022) -
تجربة الجامعة الإسلامية العالمية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وسبل تطويرها
بواسطة: الدرويش، أحمد بن يوسف بن أحمد منشور: (2020) -
فاعلية قوالب تصميم المحتوى الرقمي عبر الويب القائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية مهارات التعلم الاجتماعي والدافعية لدى طلاب مرحلة التعليم الجامعي
بواسطة: الشريف، باسم بن نايف محمد منشور: (2022) -
تطوير تطبيق تعلم محمول قائم على شبكات التواصل الاجتماعي وقياس فاعليته في تنمية عمليات بناء المعرفة والاتجاهات نحو التعلم المحمول لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: والي، محمد فوزي رياض منشور: (2019)
