ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاستقلالية والاجتماعية للأطفال المصابين بمتلازمة داون بمدينة أبها

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program for Developing Independent and Social Skills a among Children with Down Syndrome in Abha City
المصدر: مجلة بحوث كلية الآداب
الناشر: جامعة المنوفية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: بدوي، ولاء بدوي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badawy, Walaa Badawy Mohamed
المجلد/العدد: ج113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 3025 - 3075
DOI: 10.21608/SJAM.2018.144521
ISSN: 2090-2956
رقم MD: 1134824
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات الاستقلالية | ذوى الاحتياجات الخاصة | متلازمة داون | التنشئة الاجتماعية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة الراهنة إلى اختبار فعالية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاستقلالية والاجتماعية للأطفال المصابين بمتلازمة داون بمدينة أبها. تكونت عينة الدراسة وعددها (30) طفلة في عمر ما بين 6-10 سنة تم الحصول عليهم من مركز التربية الفكرية بأبها، روعي عند اختيار أفراد العينة أن يكونوا من الأطفال قابلي التدريب وتتراوح نسبة ذكائهم من (54- 40) درجة على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة للذكاء. تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين متساويتين، المجموعة التجريبية (ن= 15) طفلة، المجموعة الضابطة (ن= 15) طفلة. تم تطبيق مقياس المهارات الاستقلالية والمهارات الاجتماعية إعداد الباحثة واستغرق تطبيق البرنامج 24 جلسة تدريبية لمدة شهرين متتاليين بواقع 3 جلسات أسبوعيا مدة الجلسة الواحدة ساعة تقريبا. وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس (المهارات الاستقلالية والمهارات الاجتماعية) في اتجاه المجموعة التجريبية. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والمتابعة على مقياس المهارات الاستقلالية والمهارات الاجتماعية في اتجاه تطبيق المتابعة يعزى لأثر البرنامج التدريبي.

The current study seeks to test the effectiveness of a training program for developing the independent and social skills of children with Down Syndrome un Abha city. The study sample consisted of (30) children their ages range between (5 – 10) years. They were chosen from Abha intellectual education center. Upon closing the members of the sample, it was taken in consideration that they should be from the children who have capability for training and their intelligence ratio ranges between (40-54) degrees on Stanford Binet Scale for Intelligence. The sample was divided into two equal groups in number: The experimental group (N=15 children) and the controlling group (N = 15 children). the independent and social skills scale prepared by the researcher has been applied. Application of the training program takes 24 training sessions (3 training sessions a week) for two consecutive months. The duration of each training session was one hour. The results of the study showed the following:- There are statistically significant differences between the averages of the rank degrees of the children of the experimental and controlling groups in post test of the independent and social skills The differences were in favor of the experimental group. There are no statistically significant differences of the experimental group between the two applications post and follow-up test of independent and social scale The differences were in favor of the training program.
ISSN: 2090-2956

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.